|
01301
S as
Justicia indígena será incorporada al sistema
penal // EN: . Presencia. La Paz, 12 de noviembre de 1995
====- Solicitar a/por: PERIODICO
-SISTEMA
JUDICIAL- -POBLACION INDÍGENA-
BO
RESUMEN: Justicia ancestral de las comunidades campesinas
y de los pueblos indígenas será reconocida
e incorporada al sistema judicial boliviano
01302
S as
Ex miembros de las SS organizan los neonazis: la policía
ha detectado más de cien refugios con armas, municiones
y propaganda para actos terroristas // EN: . Presencia.
La Paz, 12 de noviembre de 1995
====- Solicitar a/por: PERIODICO
-NEONAZIS-
-TERRORISMO-
BO
01303 S as
Parlamentaríos terratenientes impiden aprobación
de ley agraria: miles de títulos duermen en el Consejo
de Reforma Agraria // EN: . Presencia. La Paz, 11 de noviembre
de 1995
====- Solicitar a/por: PERIODICO
-DERECHO
A LA TIERRA- -POBLACION INDÍGENA-
BR
-AMAZONIA-
RESUMEN: Indígenas de ocho países amazónicos
solicitaron la intervención de la OEA en la expropiación
de tierras que realiza el gobierno de Brasil para evitar
que los indígenas pierdan su derecho a tener territoríos
01304 S as
Gobierno dio el tiro de gracia a los productores agrícolas:
con el arancel cero para el trigo, harina, azúcar
y el maíz // EN: . Presencia. La Paz, 8 de noviembre
de 1995
====- Solicitar a/por: PERIODICO
-CONFEDERACION
AGROPECUARIA NACIONAL- -CAN- -DECRETO SUPREMO 24159-
BO
RESUMEN: Confederación Agropecuaria Nacional pide
la suspensión de la liberación aduanera, porque
no ayudará a bajar el precio de los artículos
de la canasta familiar, pero sí matará la
producción agrícola
01305 S as
Entre gases y policías se realizó el paro
de la COB // EN: . Presencia. La Paz, 7 de noviembre de
1995
====- Solicitar a/por: PERIODICO
-CAPITALIZACION-
-CENTRAL OBRERA BOLIVIANA- -COB- -YPFB- -PAROS-
BO
01306 S as
Paro convocado por la COB no fue acatado por las bases //
EN: . Presencia. La Paz, 7 de noviembre de 1995
====- Solicitar a/por: PERIODICO
-PAROS-
-CENTRAL OBRERA BOLIVIANA- -COB- -YACIMIENTOS PETROLIFEROS
FISCALES BOLIVIANOS- -YPFB-
BO
01307 S as
Paro de 24 horas fue acatado por todos los sectores: dice
la COB // EN: . Presencia. La Paz, 7 de noviembre de 1995
====- Solicitar a/por: PERIODICO
-PAROS-
-CENTRAL OBRERA BOLIVIANA- -COB-
BO
01308 S as
Cientos de nazis se ocultaron en Sudamérica: Priebke
es sólo uno de los muchos // EN: . Tiempos. Cochabamba,
26 de noviembre de 1995
====- Solicitar a/por: PERIODICO
-NAZIS-
-PRIEBKE, ERIC-
BO
01309 S as
Rusos quieren sembrar caña de azúcar en el
norte paceño y el Chapare // EN: . Presencia. La
Paz, 8 de noviembre de 1995
====- Solicitar a/por: PERIODICO
-CAÑA
DE AZUCAR-
BO
RESUMEN: Empresaríos rusos están interesados
en sembrar caña de azúcar en el norte de La
Paz y el Chapare para producir cantidades considerables
de azúcar, que luego serían exportadas a ese
país castigado por el desabastecimiento
01310 S as
Marcha de los trabajadores fue dispersada por la policía
// EN: . Presencia. La Paz, 7 de noviembre de 1995
====- Solicitar a/por: PERIODICO
-MARCHAS-
-CAPITALIZACION- -YACIMIENTOS PETROLIFEROS FISCALES BOLIVIANOS-
-YPFB-
BO
01311 S as
FELCN intervenida por contradicciones: Sejas Tordoya aparece
como auto interventor // EN: . Tiempos. Cochabamba, 4 de
noviembre de 1995
====- Solicitar a/por: PERIODICO
-FUERZA
ESPECIAL DE LUCHA CONTRA EL NARCOTRAFICO- -FELCN-
BO
01312 S as
Fiscales discriminaron a involucrados apresurándose
a conclusiones erróneas, Los fiscales ratifican inocencia
gubernamental y A fiscal Gonzalo Valenzuela le piden no
envalentonarse // EN: . Tiempos. Cochabamba, 21 de noviembre
de 1995
====- Solicitar a/por: PERIODICO
-NARCOTRAFICO-
-NARCOAVION- -FISCALES-
BO
01313 S as
Quién nos devuelve la tierra? // EN: . Presencia.
La Paz, 19 de noviembre de 1995
====- Solicitar a/por: PERIODICO
-DERECHO
A LA TIERRA- -POBLACION INDÍGENA-
BO
01314 M m
Tyler, Ralph Winfred. . Principios básicos de currículo
e ensino. Porto Alegre : GLOBO, 1975. 119 p.
====- Solicitar a/por: 5.3 PRI
-EDUCACION-
-TEORIA DE EDUCACION- -CURRICULUM- -APRENDIZAJE- -ENSEÑANZA-
01315 M m
Lizcano de Guerrero, Carmen Cecilia. Universidad Santo Tómas.
Plan curricular. Bogotá, Enero de 1991. 350 p.
====- Solicitar a/por: 5.2 PLA
-EDUCACION-
-TECNICAS- -CURRICULUM- -PLANIFICACION DE LA EDUCACION-
01316 M m
Eigenmann, Joseph. . Desarrollo secuencial del curriculum.
Madrid: ANAYA, 1981. 186 p.
====- Solicitar a/por: 5.2 DES
-EDUCACION-
-TECNICAS- -CURRICULUM-
RESUMEN: Como ordenar en una serie o secuencia un conjunto
de objetivos de aprendizaje, de manera que permitan llevar
a cabo el proceso de aprendizaje del currículum escolar,
que haga que el profesor conozca la conexión interna
de los objetivos de aprendizaje, y que permita mejorar el
proceso de enseñanza por medio del currículum
01317 M m
Combetta, Oscar Carlos. . Planeamiento curricular. Buenos
Aires: LOSADA, 1977. 201 p.
====- Solicitar a/por: 5.3 PLA (2 Ej)
-EDUCACION-
-TEORIA DE EDUCACION- -CURRICULUM- -PLANIFICACION DE LA
EDUCACION-
01318 M am
Lorini, José.
Uso tecnológico en el altiplano boliviano y sus consecuencias
ambientales. - pp 137-150 // EN: Rabey, Mario A.. UNESCO.
Uso de recursos naturales en las montañas: tradición
y transformación. Montevideo, 1993. 212 p.
====- Solicitar a/por: 1.9
-MEDIO
AMBIENTE- -ECOLOGIA- -USO DE LA TIERRA- -DESARROLLO AMBIENTAL-
-CAMBIO TECNOLOGICO-
BO
-ALTIPLANO-
RESUMEN: Descripción del medio natural del altiplano
boliviano, las limitantes ecológicas más destacadas,
el sistema actual de uso de la tierra y los cambios tecnológicos
introducidos, la concentración de población
que habita estas regiones, su situación actual y
la relación que existe entre los recursos naturales
del medio, la tecnología en uso y las tendencias
de cambio
01319 M m
Escuela de Educación y Cultura Andina. Memoria del
Primer Taller Internacional: la Cosmovisión Andina
y el Saber Occidental. Hacia una Renovación de las
Ciencias Humanas en Indo América. Guaranda, Julio
de 1992. 259 p.
====- Solicitar a/por: 2.2
-CULTURA
ANDINA-
BO
01320 M m
Roesing, Ina. . Introducción al mundo Callawaya:
curación ritual para vencer penas y tristezas. Tomo
1: Introducción y documentación. Estudios
Callawayas, 1. Cochabamba: Amigos del Libro, Julio de 1990.
324 p.
====- Solicitar a/por: 10.2
-MEDICINA
TRADICIONAL- -KALLAWAYAS- -CULTURA ANDINA-
BO
RESUMEN: Introducción a la región callawaya
y a la investigación sobre su cultura. También
la documentación detallada y precisa de la curación
ritual callawaya aquí tratada, la llaki wijch'una
(el vencer de penas y tristezas después de la muerte
de una persona querida)
01321 M m
Roesing, Ina. . Almas nuevas del mundo callawaya: análisis
de la curación ritual callawaya. Tomo II: Datos y
análisis. Estudios Callawayas, 2. Cochabamba: Amigos
del Libro, Marzo de 1991. 267 p.
====- Solicitar a/por: 10.2
-MEDICINA
TRADICIONAL- -KALLAWAYAS- -CULTURA ANDINA-
BO
RESUMEN: Ampliar y profundizar el conocimiento del llaki
wijch'una de dos maneras. Primero, presentando mas datos
sobre el llaki wijch'una, segundo, emprendiendo un extendido
análisis intra-cultural y trans-cultural de esta
importante curación ritual callawaya
01322 M m
Martínez, Gabriel. . Espacio y pensamiento. I: Andes
meridionales. La Paz: Hisbol, Julio de 1989. 206 p.
====- Solicitar a/por: 2.2
-CULTURA
ANDINA-
BO
RESUMEN: Contenidos: I. Sistema de los Uywiris en Isluga.
II. Estructuras binarias y ternarias en Pueblo Isluga. III.
Espacio Lupaqa: algunas hipótesis de trabajo. IV.
Para una etnografía del riego en Chiapa: medidas
y calendario
01323 M m
PNUD; UNESCO. Musuq p'unchayman rikch'arina, 1992. 121 p.
====- Solicitar a/por: 5.5/4
-EDUCACION-
-ALFABETIZACION- -EDUCACION POPULAR- -AYMARA-
BO
01324 S
Département Missionaire de Eglises protestantes de
Suisse romande. Terre Nouvelle. Lausanne, Jun-ago 1995-
====- Solicitar a/por: REVISTA
-DESARROLLO
SOCIAL-
01325 M m
PNUD; UNESCO. Markasa layku: uñaña qillqaña
yatiqañani (Material de alfabetización), 1992.
112 p.
====- Solicitar a/por: 5.5/1
-EDUCACION-
-ALFABETIZACION- -EDUCACION POPULAR- -AYMARA-
BO
01326 M m
PNUD; UNESCO. Post-alfabetización en Aymara: contenidos
temáticos surgidos de una investigación exploratoria.
La Paz, Noviembre de 1992. 92 p.
====- Solicitar a/por: 5.5/2
-EDUCACION-
-ALFABETIZACION- -AYMARA-
BO
01327 M m
Proyecto Andino de Tecnologías Campesinas (PRATEC).
Crianza andina de la chacra. Lima, Abril 1994. 380 p.
====- Solicitar a/por: 2.2
-CULTURA
ANDINA- -AGRICULTURA ANDINA- -CHACRA-
BO
RESUMEN: Invitación a vivir la vida del campo en
conversación continúa con las estrellas, piedras,
plantas, animales; paladear el sabor de las lluvias, observar
el color de los vientos y escuchar cómo crece el
maíz. La crianza de la Chacra es el corazón
de la cultura andina, y se accede a ella vivenciándola
01328 M m
. VII Congreso Ordinario de la Federación Sindical
Única de Trabajadores Campesinos de Cochabamba (FSUTCC)
Por la tierra, el territorio y el instrumento político,
Mizque, 24 al 27 de enero de 1995. 100 p.
VII Congreso Ordinario, Mizque, 24 1l 27 de Febrero de 1995.
====- Solicitar a/por: 8.2 FSUTCC
-ORGANIZACION
DEPARTAMENTAL- -TIERRA Y TERRITORIO- -INSTRUMENTO POLITICO-
-CONGRESOS-
BO
01329 M m
PNUD; UNESCO. Tacu, 1992. 103 p.
====- Solicitar a/por: 5.5/3
-EDUCACION-
-ALFABETIZACION- -EDUCACION POPULAR-
BO
01330 V m
Comisión Episcopal de Educación. P'utuy quipa
khuskannin (Libro de alfabetización). La Paz, 1990.
106 p.
====- Solicitar a/por: 5.5/6
-EDUCACION-
-ALFABETIZACION- -AYMARA- -EDUCACION INTERCULTURAL-
BO
01331 M m
PNUD; UNESCO. Etno matemática, quechua-aymara: una
investigación exploratoria. La Paz, 1992. 146 p.
Proyecto de Alfabetización y Apoyo a la Reforma Educativa.
BOL/90/006/PNUD/UNESCO patrocinado por PNUD y UNESCO.
====- Solicitar a/por: 5.5/7
-EDUCACION-
-ALFABETIZACION- -MATEMATICA- -EDUCACION POPULAR-
BO
RESUMEN: Propuesta de investigación exploratoria
de tipo Etno-matemático, en la que la participación
de los sectores involucrados tendrán que discutir
y fijar estrategias propias de desarrollo educativo
01332 M m
PNUD; UNESCO. Tantachakuyninchikmanta. La Paz, 1992. 33
p.
Proyecto de Alfabetización y Apoyo a la Reforma Educativa,
BOL/90/006/PNUD/UNESCO patrocinado por PNUD y UNESCO.
====- Solicitar a/por: 5.5/8
-EDUCACION-
-ALFABETIZACION- -QUECHUA-
BO
01333 M m
====- Solicitar a/por:
01334
M m
PNUD; UNESCO. Alfabetización: metodologías
aplicadas en Bolivia. La Paz, Noviembre de 1992. 116 p.
Proyecto de Alfabetización y Apoyo a la Reforma Educativa.
BOL/90/006/PNUD/UNESCO patrocinado por PNUD y UNESCO.
====- Solicitar a/por: 5.5/5
-EDUCACION-
-ALFABETIZACION- -METODOLOGIA-
BO
RESUMEN: Reconstrucción conceptual de las metodologías
aplicadas por las principales entidades alfabetizadoras
del país, tanto en lo que se refiere a los materiales
didácticos (cartillas, cuadernos, afiches y guías)
como al proceso mismo de enseñanza-aprendizaje de
la lecto-escritura
01335 M m
Amadio, Massimo; López, Luís Enrique. Ministerio
de Educación y Cultura y UNICEF. Educación
bilingüe intercultural en América Latina: un
guía bibliográfica, Julio de 1991. 73 p.
====- Solicitar a/por: 5.6/1 ED
-EDUCACION
INTERCULTURAL- -BILINGUISMO- -BIBLIOGRAFIAS-
BO
01336 M m
Ministerio de Educación y Cultura. Normalización
del lenguaje pedagógico para las lenguas andinas:
informe final. La Paz, 1990. 86 p.
====- Solicitar a/por: 5.6/2
-EDUCACION
INTERCULTURAL- -BILINGUISMO- -NORMALIZACION- -QUECHUA- -AYMARA-
RESUMEN: Normalización del quechua y aimara más
allá de las fronteras nacionales y sobre criteríos
de recuperación-acuñación de la terminología
especializada para el proceso educativo
01337 M m
Asamblea del Pueblo Guaraní (APG). Tamaraeme. Camiri,
Octubre de 1992. 57 p.
====- Solicitar a/por: 5.6/3
-EDUCACION
INTERCULTURAL- -ALFABETIZACION- -GUARANIS-
BO
RESUMEN: Numerosas cartas llegan a diario a las oficinas
del Teko-Guaraní reflejando un hecho casi indescriptible:
su profunda motivación par aprender y para continuar
este aprendizaje. Han seleccionado una pequeña muestra
de cinco capítulos cortos en los que se reflejan
ciertos ejes temáticos
01338 V m
. Educación Intercultural Bilingüe: de la experimentación
a la institucionalización y generalización.
La Paz, Julio de 1992
====- Solicitar a/por: 5.6/4
-EDUCACION
INTERCULTURAL- -BILINGUISMO-
BO
01339 M m
Proyecto de Educación Intercultural Bilingüe
(PEIB). Qhichwa qillqakunaPEIB. Difusión de materiales.
La Paz, Octubre de 1991
====- Solicitar a/por: 5.6/5 ED
-EDUCACION
INTERCULTURAL- -ALFABETIZACION- -NORMALIZACION- -QUECHUA-
BO
RESUMEN: Ha sido con el doble fin de afianzar el manejo
de la lectura en quechua y, a la vez, de contribuir a la
normalización de este idioma en el contexto nacional
01340 V m
Centro Cultural Jayma. Hacia una educación intercultural
bilingüe Centro Cultural Jayma. Raymi, 15. La Paz,
1991. 27 p.
====- Solicitar a/por: 5.6/6 ED No. Ejemplares: 003
-EDUCACION
INTERCULTURAL- -PROPUESTA EDUCATIVA-
BO
RESUMEN: Objetivo de esta discusión y análisis
es la elaboración de una propuesta educativa desde
las bases campesinas y desde los pueblos originaríos
para construir una educación mejor y de mayor calidad
01341 M m
Proyecto de Educación Intercultural Bilingüe
(PEIB). T'ikay: 4ñiqi watapaq p'anqa. La Paz, Junio
de 1993. 96 p.
====- Solicitar a/por: 5.6/7
-EDUCACION
INTERCULTURAL- -EDUCACION BASICA- -QUECHUA-
BO
RESUMEN: Ha sido elaborado para atender el desarrollo de
la asignatura de lengua materna en el cuarto grado, es fruto
de la experiencia que paulatinamente se va ganando en el
país en la elaboración de materiales educativos
en lengua originaria
01342 M m
Valiente Catter, Teresa. Proyecto Experimental de Educación
Bilingüe. Ciencias histórico sociales en la
educación bilingüe: el caso de Puno. Lima: GTZ,
1988. 145 p.
====- Solicitar a/por: 5.6/10
-EDUCACION
INTERCULTURAL- -BILINGUISMO- -CULTURA ANDINA-
PE
-PE: PUNO-
RESUMEN: En la parte inicial se hace algunas reflexiones
acerca de la imagen "no cuestionable" de la realidad
nacional y su relación con la sociedad andina. Asimismo
discute conceptos sobre identidad y realidad sociocultural.
En la segunda parte se expone su propuesta metodológica
dentro del marco de un programa de educación bilingüe
01343 M m
Mendoza, José G. Universidad Mayor de San Andrés
(UMSA). Propuesta de la Escuela Intercultural Bilingüe
en el contexto de la Reforma Educativa. La Paz, Abril de
1994. 278 p.
====- Solicitar a/por: 5.6/11
-EDUCACION
INTERCULTURAL- -BILINGUISMO-
BO
RESUMEN: Dieciocho ponencias que componen este volumen reflejan
experiencias y criteríos muy importantes de diversos
organismos e instituciones sobre el problema de la educación
intercultural bilingüe
01344 M m
UNICEF. Cultura. UNICEF. Materiales de Apoyo para la Formación
Docente en Educación Intercultural Bilingüe,
1. La Paz, 1993. 204 p.
====- Solicitar a/por: 5.6/12
-CULTURA-
-EDUCACION INTERCULTURAL-
BO
RESUMEN: Identidad de un pueblo es algo muy importante,
producido por la comunidad y no por el individuo. Por esto,
hay que trabajar junto con los líderes y jefes de
familia para que todos unidos, puedan colaborar a mantener
la fuerza y la identidad del pueblo
01345 M m
López, Luís Enrique. UNICEF. Lengua. UNICEF.
Materiales de Apoyo para la Formación Docente en
Educación Intercultural Bilingüe, 2. La Paz,
1993. 220 p.
====- Solicitar a/por: 5.6/13 (3 Ej.)
-EDUCACION
INTERCULTURAL- -LENGUA- -FORMACION DE DOCENTES-
BO
RESUMEN: Diversas explicaciones sobre lenguaje, su adquisición
y funcionamiento con el fin de ayudar al maestro, tanto
a entender mejor lo que ocurre en la escuela cuanto a estimular
la búsqueda de soluciones pedagógicas para
ayudar a sus educandos tanto a logra un mejor y más
eficiente manejo de su idioma materno como a apropiarse
de manera eficiente y efectiva de una segunda lengua
01346 M m
Zúñiga, Madeleine. UNICEF. Educación
bilingue. UNICEF. Materiales de Apoyo para la Formación
Docente en Educación Intercultural Bilingüe,
3. La Paz, 1993. 152 p.
====- Solicitar a/por: 5.6/14
-EDUCACION
INTERCULTURAL- -BILINGUISMO-
BO
RESUMEN: Tres primeros capítulos ofrecen, una base
teórica mínima sobre lo que es educación
bilingüe: como se la define, dónde se realiza,
qué fin último persigue, como se ejecutan
algunos programas. Los capítulos cuatro, cinco, seis
contienen orientaciones sobre cómo iniciar una educación
bilingüe para niños indígenas que hablan
una lengua diferente del castellano
01347 S as
Paredes Jaúregui, Nancy.
Tradición oral y perspectivas. - pp 1-28 // EN: PEIB.
Yuyayninchik. Año 1, 1. La Paz, 1993
====- Solicitar a/por: 5.6/16
-TRADICION
ORAL- -EDUCACION INTERCULTURAL-
BO
01348 S as
Literatura oral en educación intercultural bilingüe.
- 113 p. // EN: PEIB. Yuyayninchik. Año 1, 1. La
Paz, 1993
====- Solicitar a/por: 5.6/16
-TRADICION
ORAL- -LITERATURA- -EDUCACION INTERCULTURAL-
BO
01349 S as
Jemio Gonzáles, Lucy.
Literatura aymara. - pp 29-45 // EN: PEIB. Yuyayninchik.
Año 1, 1. La Paz, 1993
====- Solicitar a/por: 5.6/16
-EDUCACION
INTERCULTURAL- -LITERATURA- -AYMARA- -TRADICION ORAL-
BO
01350 S as
Marquez Frías, Gladys.
Fábula, aranway y sallqa. - pp 47-64 // EN: PEIB.
Yuyayninchik. Año 1, 1. La Paz, 1993
====- Solicitar a/por: 5.6/16
-TRADICION
ORAL- -EDUCACION INTERCULTURAL-
BO
01351 S as
Romero Rodríguez, Ruperto.
Importancia de los "cuentos" en el desarrollo
psicológico del niño. - pp 65-89 // EN: PEIB.
Yuyayninchik. Año 1, 1. La Paz, 1993
====- Solicitar a/por: 5.6/16
-TRADICION
ORAL- -DESARROLLO DEL NIÑO- -EDUCACION INTERCULTURAL-
BO
01352 S as
Arandia de Jordán, Magaly.
Reflexiones en torno a un método de textos de lectura.
- pp 91-111 // EN: PEIB. Yuyayninchik. Año 1, 1.
La Paz, 1993
====- Solicitar a/por: 5.6/16
-TRADICION
ORAL- -LECTURA- -EDUCACION INTERCULTURAL-
BO
01353 V m
Bolivia. Ministerio de Asuntos Campesinos y Agropecuaríos.
Estatuto orgánico de la Escuela Técnica Forestal.
Cochabamba, Diciembre 1979. 17 p.
====- Solicitar a/por: 5.7/1
-ESCUELA
TECNICA FORESTAL- -DESARROLLO FORESTAL-
BO
-BOLIVIA: COCHABAMBA-
01354 V m
Ministerio de Asuntos Campesinos y Agropecuaríos.
Plan de estudios de la Escuela Técnica Forestal.
Cochabamba, Diciembre 1979. 20 p.
====- Solicitar a/por: 5.7/2 ED
-FORMACION
DE DOCENTES- -ESCUELA TECNICA FORESTAL- -DESARROLLO FORESTAL-
BO
-BOLIVIA: COCHABAMBA-
01355 M m
Instituto Brasileiro de Análises Sociais e Económica.
Experiencias participativas: catálogo 87. Rió
de Janeiro, 1987. 168 p.
====- Solicitar a/por: 5.7/3 ED
-FORMACION
DE DOCENTES- -PARTICIPACION SOCIAL- -EDUCACION- -MEDIO AMBIENTE-
-SALUD-
BR
01356 V m
. Tendencias de la educación popular en la etapa
neoliberal: documento de trabajo. Cochabamba, Octubre de
1993. 40 p.
====- Solicitar a/por: 5.7/4 ED
-FORMACION
DE DOCENTES- -EDUCACION POPULAR- -NEOLIBERALISMO-
BO
01357 M m
Instituto Nacional de Estadística (INE). Educación:
indicadores sociales, 1988, 1989, 1990. La Paz, Diciembre
de 1992. 195 p.
====- Solicitar a/por: 5.7/5 ED
-FORMACION
DE DOCENTES-
DATOS ESTADISTICOS: -EDUCACION- -INDICADORES SOCIALES-
BO
RESUMEN: Información estadística sobre la
población demandante del servicio educativo, población
escolarizada de los niveles primario y medio registrados
en la administración estatal y privada, así
como la disponibilidad de recursos humanos con los que cuenta
la educación boliviana
01358 M m
Contreras Baspineiro, Alex. Proyecto de Educación
Intercultural Bilingüe (PEIB). Niños por el
territorio y la dignidad. La Paz, 1992. 104 p.
====- Solicitar a/por: 5.7/6 ED
-FORMACION
DE DOCENTES- -TIERRA Y TERRITORIO- -POBLACION INDÍGENA-
-DERECHOS HUMANOS- -CULTURA INDÍGENA- -HISTORIA-
-EDUCACION INTERCULTURAL-
BO
RESUMEN: Libro de historia y geografía: una historia
hecha por los pueblos del oriente, durante una larga marcha
atravesando bosques, selvas, ríos, montañas,
cumbres, nevados, caseríos y ciudades
01359 V m
Instituto Nacional de Estadística (INE). Indice de
precios al consumidor, abril 1993: base 1991=100. La Paz,
Abril 1993
====- Solicitar a/por: 4.1
DATOS
ESTADISTICOS: -INDICES DE PRECIOS- -CONSUMIDORES-
BO
01360 M m
Instituto Nacional de Estadística (INE). Cochabamba
en cifras, 91. Cochabamba, Diciembre 1992. 102 p.
====- Solicitar a/por: 4.1
-DATOS
ESTADISTICOS-
BO
-BOLIVIA: COCHABAMBA-
01361 V m
Ministerio de Educación y Cultura. Congreso Nacional
de Educación: informe final de conclusiones y recomendaciones.
La Paz, Octubre 1992. 147 p.
Informe final de conclusiones y recomendaciones, La Paz,
26 al 31 de octubre de 1992.
====- Solicitar a/por: 5.7/9 ED
-EDUCACION-
-FORMACION DE DOCENTES- -CONGRESOS-
BO
RESUMEN: Documento que interpela, al demostrar la inaceptable
situación educativa vigente, invita al cambio al
proponer ciertas líneas maestras audaces y novedosas
y estimula a una participación responsable, creativa
y constructiva en la búsqueda solidaria y comunitaria
de respuestas efectivas a la profunda crisis educativa que
confronta el país
01362 M m
Flores Pinaya, Ruth. Taller de Historia Oral Andina (THOA).
Quichwa willakuykuna (Cuentos quichwa). La Paz: Aruwiyiri,
1991. 46 p.
====- Solicitar a/por: 5.7/10 ED
-FORMACION
DE DOCENTES- -CUENTOS- -QUECHUA- -TRADICION ORAL-
BO
01363 S as
. Cuadernos de Discusión, 4. La Paz, Abril de 1994
====- Solicitar a/por: 5.7/11 ED
-FORMACION
DE DOCENTES- -NEOLIBERALISMO- -CAPITALIZACION- -REFORMA
CONSTITUCIONAL- -CUENTOS- -POESIA-
BO
RESUMEN: Busca expresar la diversidad y amplitud de la producción
intelectual que están desarrollando los detenidos
políticos en las cárceles de La Paz y Cochabamba.
Contenidos: 1. Participación neoliberal y simulación
neocolonial. 2. Capitalización empresarial y descapitalización
estatal. 3. Definir una táctica al constitucionalismo
del enemigo. 4. Argumentos. 5. Cuentos y poemas
01364 M m
SEAMOS. Rehabilitación y tratamiento de fármaco
dependientes en Bolivia seamos. Drogas: el debate boliviano,
7. La Paz, Diciembre de 1993. 177 p.
====- Solicitar a/por: 13.1
-DROGADICCION-
-TRATAMIENTO-
BO
RESUMEN: Revisión bibliográfica actualizada
de varíos trabajos realizados por diferentes profesionales
especializados en el tema de drogadicción y complementado
por el aporte sustancial de ideas y propuestas por parte
del autor
01365 S s
Centro de Educación Técnica Humanística
Agropecuaria (CETHA). Machaq amuyt'awi, 21. La Paz, 1989
====- Solicitar a/por: 5.1/9
-EDUCACION-
-EXPERIENCIAS RURALES- -EDUCACION RURAL- -CULTURA ANDINA-
BO
RESUMEN: CONTENIDOS: Hacia una educación comunitaria
en Parina Arriba; Continuando con la post-alfabetización
en Cetha Machaqa; Forma de educación a través
de las ferias educativas; Mejoramiento docente en metodologías
de enseñanza: aprendizaje en el Cetha Machaqa
01366 M m
Hirschman, Albert O. . Avance en colectividad: experimentos
populares en la América Latina. México: FONDO
DE CULTURA ECONOMICA, 1986. 120 p.
====- Solicitar a/por: 5.1/10
-EDUCACION-
-EXPERIENCIAS RURALES- -DESARROLLO SOCIAL- -PROYECTOS DE
DESARROLLO-
RESUMEN: Proyectos de "desarrollo popular" que
han obtenido apoyo financiero de la Fundación Interamericana
01367 V am
Díaz Albertini, Javier. DESCO
Formulación de estrategias de vida y los centros
de promoción en el Perú. - pp 29-51 // EN:
. Estrategias de vida en el sector urbano popular
====- Solicitar a/por: 5.1/8
-EDUCACION-
-EXPERIENCIAS RURALES- -ASPECTOS SOCIALES- -FAMILIA- -URBANISMO-
-ONG’S-
BO
RESUMEN: Evolución de las ciencias sociales hacia
el análisis de lo cotidiano en el ámbito urbano.
El rol de la familia popular en el proceso de reproducción
y el significado que adquiere el significado que adquiere
el término de estrategias de supervivencia para describir
esta situación y cómo las ONG’S han pasado
a apoyar las iniciativas populares en torno a la supervivencia
01368 V m
Centro de Estudios de la Realidad Económica y Social
(CERES). Desafíos de Warisata para la Educación
en Bolivia. Cochabamba
====- Solicitar a/por: 5.1/7
-WARISATA-
-EDUCACION RURAL- -ESCUELAS RURALES-
BO
01369 M m
Campos, Luís Miguel. Corporación Educativa
Macac. Auto educación indígena: una alternativa.
Quito: ABYA-YALA, 1989. 158 p.
====- Solicitar a/por: 5.1/6
-EDUCACION-
-EXPERIENCIAS RURALES- -EDUCACION INTERCULTURAL-
EC
RESUMEN: Experiencia "Macac" recoge en el presente
volumen, el proceso y resultados de un modelo que ofrece
grandes expectativas de cambio en el ámbito educativo
en general, y en la educación bilingüe intercultural
en particular
01370 V m
Sichra, Inge; Regalsky Mallar, Pablo Ariel. CENDA. Visita
a proyectos educación bilingüe, Ecuador del
21 de abril al 4 de mayo de 1991: reporte borrador. Cochabamba,
1991. 28 p.
====- Solicitar a/por: 5.1/5
-EDUCACION-
-EXPERIENCIAS RURALES- -EDUCACION INTERCULTURAL-
EC
RESUMEN: Sintetizar los aspectos que a nuestro parecer han
influido más en el movimiento de la escuela indígena
01371 V m
. Taller andino de metodología de educación
popular: Bolivia, Ecuador, Perú. Lima, Mayo 1986
====- Solicitar a/por: 5.1/4
-EDUCACION-
-EXPERIENCIAS RURALES- -EDUCACION POPULAR-
BO EC PE
01372 M m
Consejo Episcopal Latinoamericano (CELAM); Secretariado
Latinoamericano de Caritas (SELAC) y UNICEF. Manual de capacitación
para el trabajo por la supervivencia y el desarrollo infantil
en la parroquia. Bogotá, Enero de 1989
====- Solicitar a/por: 5.1/3
-EDUCACION-
-EXPERIENCIAS RURALES- -DESARROLLO DEL NIÑO-
RESUMEN: Facilitar una capacitación activa y replicable,
que contiene los conceptos fundamentales de la estrategia
de supervivencia y desarrollo infantil en aspectos físicos,
afectivos y sociales del niño, y facilita la identificación
de formas de trabajo y compromisos específicos a
las parroquias y grupos locales
01373 V m
UNITAS; Programa Campesino Alternativo de Desarrollo. Bases
para la metodología educativa del PROCADE: taller
educación/comunicación, Tarija, octubre 1989,
1989
====- Solicitar a/por: 5.1/2
-EDUCACION-
-EXPERIENCIAS RURALES-
BO
01374 V m
Querejazu, Gloria; Catalá, Lorenzo. Acción
Rural Fé y Alegria. Yachay huasis: un apoyo a la
integración educativa ínter comunal. Sucre,
Abril de 1987
====- Solicitar a/por: 5.1/1
-EDUCACION-
-EXPERIENCIAS RURALES- -EXPERIENCIAS RURALES-
BO
01375 M m
Equipo de Técnicos Asociados para la Acción
(ETAPA). Experiencia de investigación participativa.
Sucre, Enero 1991. 43 p.
====- Solicitar a/por: 5.1/20
-EDUCACION-
-EXPERIENCIAS RURALES- -INVESTIGACION PARTICIPATIVA-
BO
-BOLIVIA: CHUQUISACA- -POROMA-
RESUMEN: Resultados obtenidos con la aplicación de
una metodología de investigación en la que
la propia población analiza su situación,
propone soluciones y las implementa
01376 V m
Ansión, Juan. Proyecto Escuela, Ecología y
Comunidad Campesina. Escuela en la comunidad campesina.
Lima. 198 p.
====- Solicitar a/por: 5.1/18
-EDUCACION-
-EXPERIENCIA RURAL- -EDUCACION RURAL-
PE
01377 M m
TICONA ALEJO, ESTEBAN.
Perspectiva de las relaciones interculturales en Bolivia.
- pp. 121-132 // EN: Universidad Mayor de San Andrés.
Temas Sociales. Por fin la modernidad. La Paz: I.D.I.S.,
Mayo de 1997. 192 p.
====- Solicitar a/por: 13.0 TEM
-REVISTA
SOCIOLOGICA- -GENERO- -ESTRUCTURA DE PODER- -RELACIONES
INTERCULTURALES-
BO
01378 M m
ABYA-YALA. Pueblos Indígenas y Educación.
Quito : ABYA-YALA, 1987-1990. - 1 al 4
====- Solicitar a/por: 5.1/14-17
-EDUCACION-
-EXPERIENCIAS RURALES- -EDUCACION INTERCULTURAL- -BILINGUISMO-
01379 M m
Chiodi, Francesco. . Educación indígena en
América Latina: México, Guatemala, Ecuador
y Bolivia. Tomos I-II. Quito: ABYA-YALA, 1990
====- Solicitar a/por: 5.1/12-13
-EDUCACION-
-EXPERIENCIAS RURALES- -EDUCACION INTERCULTURAL- -BILINGUISMO-
BO EC GT MX PE
01380 M m
Instituto de Transferencia de Tecnologías Apropiadas
para Sectores Marginales (ITACAB). Agentes educativos para
el auto desarrollo: experiencias en los países del
CAB. Lima, Octubre 1988. 374 p.
====- Solicitar a/por: 5.1/11
-EDUCACION-
-EXPERIENCIAS RURALES- -CAPACITACION- -EDUCACION POPULAR-
-SALUD-
BO CO CL EC ES PA PE VE
RESUMEN: Resultado de una investigación emprendida
por el ITACAB en 1987, con la finalidad de conocer las experiencias
de capacitación de agentes educativos de las comunidades
urbano marginales de los países miembros del Convenio
Andrés Bello, respecto al tema atención primaria
de salud y estrategias de sobrevivencia
01381 M m
Mamani Condori, Carlos. Taller de Historia Oral Andina.
Metodología de la historia oral. La Paz: THOA, 1989.
48 p.
====- Solicitar a/por: 5.2/10 ED
-EDUCACION-
-TECNICAS- -TRADICION ORAL- -METODOLOGIA-
BO
RESUMEN: Compartir la experiencia del THOA, que desde hace
varíos años viene trabajando para reconstruir
y escribir la historia de los pueblos nativos
01382 M m
Berthoud, Olivier. CIMCA. Imágenes y textos para
la educación popular. La Paz, Abril 1992. 105 p.
====- Solicitar a/por: 5.2/9 ED
-EDUCACION-
-TECNICAS- -EDUCACION POPULAR- -METODOLOGIA-
RESUMEN: Facilitar a las instituciones que trabajan con
los sectores populares de América Latina algunas
herramientas para mejorar la comunicación y la educación
a través de sus impresos
01383 M m
Ministerio de Educación y Cultura; UNICEF. Guía
de estimulación para niños de 3 a 6 años,
destinado a los padres de familia en zonas dispersas. La
Paz, 1991. 139 p.
====- Solicitar a/por: 5.2/8 ED
-EDUCACION-
-TECNICAS- -EDUCACION PREESCOLAR- -DESARROLLO DEL NIÑO-
BO
RESUMEN: Adoptar medidas adecuadas a atender las necesidades
educativas básicas y apremiantes de la niñez
boliviana, especialmente de los niños en su primera
infancia
01384 M m
Fondo de Inversión Social (FIS). Guía para
la presentación de proyectos. La Paz, Marzo de 1991.
85 p.
====- Solicitar a/por: 5.2/7 ED
-EDUCACION-
-TECNICAS- -SALUD- -FINANCIAMIENTO DE PROYECTOS-
BO
RESUMEN: Toda la información que precisa acerca de
los subprogramas del FIS, sus criteríos de priorización;
asimismo quienes pueden solicitar financiamiento, cuáles
son las contrapartes que se espera de beneficiaríos
y solicitantes, cómo es el procedimiento de la tramitación,
cuáles las formas de adjudicación, y finalmente,
las instrucciones de uso de la guía
01385 S as
Diagnósticos y estudios en proyectos de desarrollo
rural. - 191 p. // EN: CICDA. Ruralter, 3. Lima, Julio de
1988
====- Solicitar a/por: 5.2/6
-DESARROLLO
RURAL- -PROYECTOS DE DESARROLLO-
PE
01386 S as
Seguimiento y evaluación en proyectos de desarrollo
rural. - 282 p. // EN: . Ruralter, 6. Lima, 1990
====- Solicitar a/por: 5.2/5
-DESARROLLO
RURAL- -PROYECTOS DE DESARROLLO- -EVALUACION DE PROYECTOS-
01387 M m
Ministerio de Educación y Cultura; UNICEF. Parques
infantiles. La Paz, 1991. 33 p.
====- Solicitar a/por: 5.2/4 ED
-EDUCACION-
-TECNICAS- -JARDINES INFANTILES- -EDUCACION PREESCOLAR-
-DESARROLLO DEL NIÑO-
BO
01388 M m
Ministerio de Educación y Cultura (MEC); UNICEF.
Manual de materiales educativos. La Paz, 1991. 94 p.
====- Solicitar a/por: 5.2/3 ED
-EDUCACION-
-TECNICAS- -MATERIALES EDUCATIVOS- -JUGUETES- -EDUCACION
PREESCOLAR-
BO
01389 V m
Díaz Monzon, Edmundo. . Investigación participativa
en algunas tecnologías agropecuarias en la comunidad
de Esquilan (Valle Central), Cochabamba. Cochabamba, 1986.
87 p.
====- Solicitar a/por: 5.2/2
-INVESTIGACION
PARTICIPATIVA- -INVESTIGACION AGRICOLA-
BO
01390 V m
. Producción de material para educación popular
====- Solicitar a/por: 5.2/1
-EDUCACION-
-TECNICAS- -MATERIALES EDUCATIVOS- -EDUCACION POPULAR-
RESUMEN: Contenidos: 1. Como hacer títeres? 2.Manual
para la elaboración de rotafolios. 3. Manual para
la elaboración de carteles. 4. Como hacer lienzos.
5. Aprendamos a diagramar. 6. Manual para la elaboración
del periódico mural. 7. Manual de impresión
en serigrafía
01391 S as
Centro Internacional de la Papa (CIP)
Investigación participativa para la producción
sostenible // EN: CIP. CIP Circular. 21, 2. Lima, Agosto
1995
====- Solicitar a/por: REVISTA
-INVESTIGACION
PARTICIPATIVA- -DESARROLLO SOSTENIBLE- -BATATAS- -AGRICULTURA
ANDINA-
01392 M m
Peresson, Mario; Mariño, Germán; Cendales,
Lola. . Educación popular y alfabetización
en América Latina. Bogotá : DIMENCIÓN
EDUCATIVA, Julio 1983. 415 p.
====- Solicitar a/por: 5.3/8 ED
-EDUCACION-
-TEORIA DE EDUCACION- -EDUCACION POPULAR- -ALFABETIZACION-
-MATERIALES EDUCATIVOS- -METODOLOGIA-
01393 V m
Sichra, Inge. CENDA. Informe final de evaluación
"Test de salida" del Proyecto de Educación
Intercultural Bilingüe de Bolivia (PEIB), Área
Andina. Cochabamba, Abril de 1991. 53 p.
====- Solicitar a/por: CENDA/INF
-EDUCACION
INTERCULTURAL- -EVALUACION DE PROYECTOS- -AYMARA- -QUECHUA-
BO
RESUMEN: Resultados del post test aplicado en las áreas
lingüísticas aimara y quechua del PEIB
01394 V m
Confederación Sindical Única de Trabajadores
Campesinos de Bolivia (CSUTCB). Nuestras propuestas educativas:
documento de discusión. La Paz, Julio de 1991. 23
p.
====- Solicitar a/por: 5.3/7 ED
-EDUCACION-
-TEROIA DE EDUCACION- -PROPUESTA EDUCATIVA- -EDUCACION BASICA-
BO
RESUMEN: Propuesta educativa desde las bases campesinas
y desde los pueblos originaríos para construir una
educación mejor y de mayor calidad para todos
01395 V m
Bojanic, Alan; Otros. Embajada Real de los Países
Bajos. Demandas campesinas: manual para un análisis
participativo. La Paz, Marzo de 1994. 136 p.
====- Solicitar a/por: 5.3/6 ED
-EDUCACION-
-TEORIA DE EDUCACION- -ANÁLISIS PARTICIPATIVO- -DESARROLLO
RURAL- -POBREZA- -GENERO- -MEDIO AMBIENTE-
RESUMEN: Facilitar la realización del análisis
participativo de las demandas de la población campesina
para que sean tomadas en cuenta en las iniciativas de desarrollo.
De tal manera, se espera disminuir el desencuentro que normalmente
se observa entre las demandas campesinas y los objetivos
y líneas de acción de los proyectos
01396 V m
. Taller: Hacia un Currículo Intercultural y Bilingüe,
Noviembre 19 al 23. Propuesta de perfil intercultural bilingüe
para el ciclo básico rural área andina. La
Paz, 1990. 32 p.
====- Solicitar a/por: 5.3/4 ED
-EDUCACION-
-TEORIA DE EDUCACION- -BILINGUISMO- -EDUCACION BASICA-
BO
RESUMEN: Fruto de un año de experiencias recogidas
por cada uno de los miembros del equipo técnico nacional
en las varias visitas realizadas a las escuelas y comunidades
rurales quechuas y aimaras así como de conversaciones
directas con autoridades comunales, padres de familia, supervisores,
directores, maestros y también alumnos
01397 V m
Calzavarini, Lorenzo Guiseppe; Valdivieso, Roberto. Instituto
de Estudios Sociales y Económicos (IESE). Creencias
religiosas y escolaridad urbana: relación estadística
y análisis sociológico. Cochabamba, Julio
de 1979. 60 p.
====- Solicitar a/por: 5.3/3 ED
-EDUCACION-
-TEORIA DE EDUCACION- -RELIGION-
BO
01398 V m
Castañeda Paz, René. Universidad Mayor de
San Simón (UMSS); otros. Proyecto de Reestructuración
Curricular de la Educación Agrícola Superior:
documento básico. La Paz, Abril 1985. 147 p.
====- Solicitar a/por: 5.3/2 ED
-EDUCACION-
-TEORIA DE EDUCACION- -EDUCACION AGRICOLA- -CURRICULUM-
BO
01399 V m
Gianotten, Vera; Wit, Ton de. . Organización campesina:
el objetivo político de la educación popular
y la investigación participativa. Lima: TÁREA,
Octubre 1987. 155 p.
====- Solicitar a/por: 5.3/1 ED
-EDUCACION-
-TEORIA DE EDUCACION- -EDUCACION POPULAR- -INVESTIGACION
PARTICIPATIVA- -DESARROLLO RURAL- -ECONOMIA CAMPESINA- -CENTRO
DE CAPACITACION CAMPESINA DE ALLPACHAKA-
PE
RESUMEN: Contribuya a alcanzar elementos y criteríos
para la sistematización de experiencias de educación
popular y para visualizar las perspectivas organizativas
del desarrollo rural
01400 M m
Rodríguez, Eudoro; Gonzalez, Luís. . Temas
de pedagogía latinoaméricana. Buho. Colección
Antología, 7. Bogotá : BUHO, 1985. 199 p.
====- Solicitar a/por: 5.3/22 ED
-EDUCACION-
-TEORIA DE EDUCACION- -PEDAGOGIA- -EDUCACION- -EDUCACION
POPULAR-
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