|
02801
M m
Mercado, Alejandro M. Bolivia. Ministerio de Desarrollo
Sostenible y Medio Ambiente. Posicionamiento de Bolivia
post Cumbre de Santa Cruz de la Sierra. La Paz, 1997. 37
p.
====- Solicitar a/por: 13.0 BOL
-DESARROLLO
SOSTENIBLE- -MEDIO AMBIENTE- -CUMBRE DE LAS AMERICAS-
BO
-BOLIVIA: SANTA CRUZ-
RESUMEN: Insertar la esfera ambiental en una visión
integral de las acciones y necesidades humanas, conceptualizando
el Desarrollo Sostenible como aquel paradigma que habría
de posibilitar satisfacer las necesidades de las generaciones
presentes sin comprometer la capacidad de las futuras en
satisfacer las propias
02802 M m
Alem Rojo, Alfonso. Bolivia. Ministerio de Desarrollo Sostenible
y Medio Ambiente. Cumbre de las Américas sobre Desarrollo
Sostenible de Santa Cruz de la Sierra: enseñanzas
y esperanzas. La Paz, 1997. 66 p.
====- Solicitar a/por: 13.0 BOL
-CUMBRE
DE LAS AMERICAS- -DESARROLLO SOSTENIBLE-
02803 M m
Ardaya Salinas, Gloria. Bolivia. Ministerio de Desarrollo
Sostenible y Medio Ambiente. Género y desarrollo
sostenible. La Paz, 1997. 43 p.
====- Solicitar a/por: 13.0 BOL
-GENERO-
-DESARROLLO SOSTENIBLE-
BO
RESUMEN: Se pretende responder a las demandas sociales e
institucionales que concreten las aspiraciones de la población
boliviana en los planos político, social y económico.
También, insertar este debate en la consolidación
del nuevo modelo de desarrollo que alcanzó viabilidad
por la disponibilidad ciudadana para consolidar el orden
democrático
02804 S as
Integrating peasant knowledge and geographic information
systems: a spatial approach to sustainable agriculture.
- pp 10-13 // EN: Centre for International Research and
Advisory Networks (CIRAN/NUFFIC). Indigenous Knowledge and
Development Monitor. 5, 2. La Haya, Agosto de 1997
====- Solicitar a/por: REVISTA
-SABER
CAMPESINO- -TECNOLOGIA- -DESARROLLO SOSTENIBLE-
MX
RESUMEN: The main assumption is that a spatial perspective
contributes to the merging of scientific and traditional
knowledge to arrive at sustainable agriculture at the rural
community level. The test case for this assumption may well
be the community of Nuevo San Juan in Central Mexico, highlighted
in this article
02805 V m
Ascher, Marcia; Ascher, Robert. . Code of the quipu: a study
of media, mathematics and culture. Ann Arbor : University
of Michigan, 1981. 166 p.
====- Solicitar a/por: 2.2 COD
-QUIPUS-
-INCAS- -CULTURA- -MATEMATICA- -COMUNICACION-
RESUMEN: The book is about an artifact that became the medium
for expression in a major civilization. The medium, its
content - the quipu in the Inca state, is the focus
02806 S as
Shiva, Vandana.
Hacia una estructura de productividad basada en la biodiversidad.
- pp 22-23 // EN: ILEIA. Boletín de ILEIA: hacia
una agricultura ecológica. 12, 3. Leusden, Marzo
1997
====- Solicitar a/por: REVISTA
-BIODIVERSIDAD-
-DESARROLLO SOSTENIBLE- -PRODUCTIVIDAD-
RESUMEN: Monocultivos son no sostenibles ecológica
y socialmente puesto que destruyen tanto le economía
de la naturaleza como economía de las personas
02807 S as
Manejo integrado del suelo: un reto para agricultores y
científicos. - pp 28-30 // EN: ILEIA. BOLETIN DE
ILEIA: HACIA UNA AGRICULTURA ECOLOGICA. 12, 3. Leusden,
Marzo 1997
====- Solicitar a/por: REV 1.11
-AGRONOMIA-
-SUELOS- -AGROECOLOGIA- -AGRICULTORES- -CIENTIFICOS-
RESUMEN: Volúmenes: 12-1(3)-2(4)-3(3), 13-2/sep,
13-2/dic(2), 13-3(2)-4, 14-1(2), 15-1/2
02808 V m
Gaceta Oficial de Bolivia. Reglamento de la Ley del Servicio
Nacional de Reforma Agraria: Decreto Supremo no. 24784 de
julio de 1997. La Paz, 1997. 187 p.
====- Solicitar a/por: 9.2 SNRA (3 Ej.)
-LEY
DEL SERVICIO NACIONAL DE REFORMA AGRARIA- -REGLAMENTACION-
-D.S.24784-
BO
02809 V m
Ecuador. Ministerio de Educación y Cultura. Modelo
de educación intercultural bilingüe. Quito,
Agosto 1993. 79 p.
====- Solicitar a/por: 5.6 MOD
-EDUCACION
INTERCULTURAL- -MODELOS- -CURRICULUM- -EDUCACION BASICA-
EC
RESUMEN: Modelo de educación intercultural bilingüe
y el correspondiente currículo para la educación
básica
02810 V m
Paul, Anne; Niles, Susan A. . Identifying hands at work
on a Paracas mantle. 15 p.
====- Solicitar a/por: 2.2 IDE
-TEJIDOS
PARACAS- -TEXTILERIA ANDINA- -CULTURA ANDINA-
PE
-PARACAS-
RESUMEN: The incomplete state and workmanship of unfinished
textiles used in funerary bundles divulge information about
work practices and comparative skills of the people who
made it that cannot be revealed by finished well executed
textiles
02811 M m
Peters, Ann.
Ecology and society in embroidered images from the Paracas
necropolis (Capítulo 7). - pp 241-314 // EN: Paul,
Anne. . Paracas, art and architecture: object and context
in South Coastal Perú. Iowa : University of Iowa,
1991
====- Solicitar a/por: 2.2 PAR
-TEXTILERIA
ANDINA- -TEJIDOS PARACAS- -IMAGENES- -ECOLOGIA- -CULTURA
ANDINA-
PE
-PE: PARACAS-
RESUMEN: To interpret social and ecological relationships
depicted on a group of textiles from the mummy bundles excavated
at the Necropolís site at Cerro Colorado in the Paracas
Peninsula
02812 V m
. Paracas ritual attire; Paracas: a cultural legacy preserved
in cloth; Paracas textiles within the Andean weaving tradition;
Anatomy of Paracas burial bundles, 1990
====- Solicitar a/por: 2.2 PAR
-PARACAS-
-CULTURA ANDINA- -TEXTILERIA ANDINA-
PE
02813 M m
Valarezo, Galo Ramón. . Manual de planeamiento andino
comunitario: el PAC en la región andina. Quito, 1995.
196 p.
====- Solicitar a/por: 7.1 MAN
-PROYECTOS
DE DESARROLLO- -PLANEAMIENTO ANDINO COMUNITARIO- -PAC- -MANUALES-
-ANDES-
RESUMEN: Herramienta para apoyar la autonomía de
las organizaciones y su derecho a planear, crear, manejar
y evaluar sus proyectos
02814 S s
Programa Capacidad 21 del PNUD. Bolivia 21: revista boliviana
sobre desarrollo sostenible. Año 1, 2-. La Paz, Julio
1997-
====- Solicitar a/por: REVISTA
-DESARROLLO
SOSTENIBLE-
BO
02815 S as
Curi Chacon, Marianella.
Desarrollo sostenible y la educación ciudadana. -
pp 14-17 // EN: Programa Capacidad 21 del PNUD. Bolivia
21: revista boliviana sobre desarrollo sostenible. Año
1, 2. La Paz, Julio 1997
====- Solicitar a/por: REVISTA
-DESARROLLO
SOSTENIBLE- -EDUCACION-
BO
02816 S as
Bedregal Tejada, Ronald.
Indicadores del desarrollo sostenible. - pp 23-26 // EN:
Programa Capacidad 21 del PNUD. Bolivia 21: revista boliviana
sobre desarrollo sostenible. Año 1, 2. La Paz, Julio
1997-
====- Solicitar a/por: REVISTA
-DESARROLLO
SOSTENIBLE- -INDICADORES-
BO
RESUMEN: Indicadores del desarrollo sostenible identifican
las variables claves dentro de procesos dinámicos
de cambio económico, social, ambiental y territorial,
registran su evolución, y, de está forma,
dirigen la atención pública hacia el verdadero
espacio de las oportunidades de políticas
02817 M m
Servicio de Salud Araucania; Chile. Ministerio de Salud.
Primer Encuentro Nacional Salud y Pueblos Indígenas:
hacia una política nacional intercultural en salud.
Memoria. Saavedra, Noviembre 1996. 168 p.
====- Solicitar a/por: 10.0 PRI
-SALUD-
-POLITICA DE SALUD- -INTERCULTURALIDAD- -POBLACION INDÍGENA-
-MEDIO AMBIENTE-
CL
RESUMEN: Esfuerzo de un grupo de personas provenientes de
distintas instituciones, preocupadas por contribuir a producir
los cambios que la problemática de salud requiere
y proponer insumos para una política de salud nacional
para los pueblos indígenas con una visión
pluriétnica y multicultural
02818 V m
Bolivia. Ministerio de Desarrollo Humano. Ley de Participación
Popular: Ley no. 1551. La Paz, Abril de 1994. 8 p.
====- Solicitar a/por: 9.2 LEY
-LEY
DE PARTICIPACION POPULAR-
BO
02819 V m
Aikman, Sheila. . Territorio, educación indígena
y preservación de la cultura: el caso de los Arakmbut
del Sureste del Perú. pp 665-680
====- Solicitar a/por: 5.6 TER
-EDUCACION
INTERCULTURAL- -TIERRA Y TERRITORIO- -ARGENTINAAKMBUT- -IDENTIDAD
CULTURAL- -CULTURA INDÍGENA-
PE
RESUMEN: Ejemplo vivo de las estrategias propias de un pueblo
para preservar su cultura basándose en el profundo
respeto de su entorno, que es la fuente de su identidad
y de su modo de vida. Esto ilustra los defectos de la escuela
como lugar exclusivo de preservación cultural porque
no abarca desde el punto de vista conceptual, y por tanto
ignora, el territorio que es la piedra angular de la educación
que para los arakmbut es indígena
02820 S as
Quién en quién: Congreso y Gabinete. - 28
p. // EN: CEDOIN. Informe R. Año 16, 360-361. La
Paz, 10 de septiembre de 1997
====- Solicitar a/por: REVISTA
-CONGRESO-
-GABINETE-
BO
02821 S as
Pronunciamiento CSUTCB, FNMCB"BS" y CSCB: exigimos
la abrogación del reglamento de la Ley INRA (DS No.
24784) y proponemos bases para un nuevo reglamento // EN:
CEDOIN. Informe R. Año 16, 360-361. La Paz, 10 de
septiembre de 1997
====- Solicitar a/por: REVISTA
-LEY
INRA-
BO
RESUMEN: Las organizaciones nacionales de campesinos y colonizadores,
redactaron el presente documento que da conocer las razones
para exigir la abrogación del Ley INRA y plantea
las bases para elaborar un nuevo Reglamento
02822 S as
Valdivia, Fernando.
Más de lo mismo para el agro: hablan los candidatos.
- pp 4-9 // EN: CID. Pro Campo: revista del desarrollo rural,
78. La Paz, Julio de 1997
====- Solicitar a/por: REVISTA
-AGRONOMIA-
-DESARROLLO AGROPECUARIO- -DESARROLLO RURAL- -CONFEDERACION
AGROPECUARIA NACIONAL- -CONFEAGRO-
BO
02823 S as
Medina, Juan Carlos.
Asignaturas pendientes del desarrollo rural. - pp 10-12
// EN: CID. Pro Campo: revista del desarrollo rural, 78.
La Paz, Julio de 1997
====- Solicitar a/por: REVISTA
-DESARROLLO
RURAL- -PROYECTOS DE DESARROLLO-
BO
02824 S as
Muñoz García, Jorge; Lavadenz, Isabel.
Reformando la Reforma Agraria en Bolivia. - pp 13-15 //
EN: CID. Pro Campo: revista del desarrollo rural, 78. La
Paz, Julio de 1997
====- Solicitar a/por: REVISTA
-LEY
INRA- -REFORMA AGRARIA- -TENENCIA DE LA TIERRA-
BO
02825 S as
Plaza Peláez, Mauricio Lea.
Modelo boliviano de descentralización y participación
popular. - pp 16-19 // EN: CID. Pro Campo: revista del desarrollo
rural, 78. La Paz, Julio de 1997
====- Solicitar a/por: REVISTA
-LEY
DE PARTICIPACION POPULAR- -LEY DE DESCENTRALIZACION ADMINISTRATIVA-
BO
02826 S as
Apostando por el Comité de Vigilancia: a tres años
de la Participación Popular. - pp 20-22 // EN: CID.
Pro Campo: revista del desarrollo rural, 78. La Paz, Julio
de 1997
====- Solicitar a/por: REVISTA
-PARTICIPACION
POPULAR- -COMITES DE VIGILANCIA-
BO
RESUMEN: Comités de vigilancia más efectivos
en representar los intereses de las comunidades de base
y ejercer control social sobre los actos de gobiernos municipales
son aquellos que a) representan organizaciones sociales
vibrantes y representativas de los fuerzas vivas en su municipio
b) actúan como fuerza equilibrante antes élites
políticas locales y c) se desarrollan en un contexto
de instituciones locales de gobiernos ya existente
02827 S as
Cardoso, Fernando Henrique.
Competencia y solidaridad: punto de vista internacional.
- pp 23-25 // EN: CID. Pro Campo: revista del desarrollo
rural, 78. La Paz, Julio de 1997
====- Solicitar a/por: REVISTA
-DESARROLLO
AGROPECUARIO- -DESARROLLO ECONOMICO- -COMPETITIVIDAD-
02828 S as
Herrera Alvarez, Beatriz.
Educar y comunicar: responsabilidad campesina. - pp 29-31
// EN: CID. Pro Campo: revista del desarrollo rural, 78.
La Paz, Julio de 1997
====- Solicitar a/por: REVISTA
-EDUCACION-
-COMUNICACION- -FEDERACION SINDICAL UNICA DE TRABAJADORES
CAMPESINOS DE COCHABAMBA- -FSUTCC- -CONSEJOS DE EDUCACION-
BO
-BOLIVIA: COCHABAMBA-
02829 M m
Peres Arenas, José Antonio. Bolivia. Ministerio de
Desarrollo Sostenible y Medio Ambiente. Proceso de planificación
en Bolivia en la construcción de las políticas
públicas, 1987-1997. Avances y perspectivas. La Paz,
1997. 51 p.
====- Solicitar a/por: 9.0 PRO
-DESARROLLO
ECONOMICO- -DESARROLLO SOCIAL- -PLANIFICACION-
BO
RESUMEN: Tiene como objetivo identificar las grandes líneas
conceptuales y los instrumentos legales y operativos que
se desarrollaron en Bolivia durante los últimos diez
años para construir la planificación y realizar
la ejecución de las políticas públicas
02830 V m
Morales Dávila, Manuel. Frente de Salvación
Nacional (FSN). No permitiremos la entrega de nuestras tierras:
análisis y texto completo de la Ley INRA. La Paz,
Marzo de 1997. 20 p.
====- Solicitar a/por: 1.9 NOP
-LEY
INRA- -TIERRA Y TERRITORIO-
BO
02831 V m
Fundación Solón. Campesinos y la Ley INRA.
Fundación Solón. Guía metodológica
para el uso del material audiovisual. La Paz, 1997. 24 p.
====- Solicitar a/por: 9.0 GUIA
-LEY
INRA- -GUIAS-
BO
02832 V m
Fundación Solón. Historias de la Participación
Popular: partes I-III. Fundación Solón. Guía
metodológica para el uso del material audiovisual.
La Paz, 1996
====- Solicitar a/por: 9.0 GUIA
-PARTICIPACION
POPULAR- -MUNICIPIOS- -COMITES DE VIGILANCIA- -IMPUESTOS-
-GUIAS-
BO
RESUMEN: Parte I: Municipalización, coparticipación,
derechos de las comunidades y transferencia de infraestructura
a los municipios. Parte II: Comités de vigilancia.
Parte III: Impuestos municipales
02833 V m
Fundación Solón. Hablemos de educación:
los Consejos Comunales de Educación en el área
rural. Fundación Solón. Guía metodológica
para el uso del material audiovisual. La Paz, 1996. 24 p.
====- Solicitar a/por: 9.0 GUIA
-CONSEJOS
COMUNALES DE EDUCACION- -EDUCACION RURAL- -GUIAS-
BO
02834 S as
Nueva cara del poder ejecutivo // EN: CEDOIN. Informe R.
Año 16, 362. La Paz, 26 de septiembre de 1997
====- Solicitar a/por: REVISTA
-LEY
DE ORGANIZACION DEL PODER EJECUTIVO- -PODER EJECUTIVO-
BO
02835 S as
Kossmann, Ingrid.
Sobre los recursos y el conocimiento tradicional de los
Pueblos Indígenas y Comunidades Campesinas. - pp.
4-7 // EN: Centro de Estudios sobre Tecnologías Apropiadas
de la Argentina. Revista de Plantas Medicinales para la
salud. Año 7, 14. Buenos Aires : CETAAR, Noviembre
de 1996
====- Solicitar a/por: PLANTAS/14
-PLANTAS
MEDICINALES- -BIODIVERSIDAD- -NORMAS INTERNACIONALES- -RECURSOS
Y CONOCIMIENTO TRADICIONAL- -PUEBLOS INDÍGENAS- -COMUNIDADES
CAMPESINAS-
AR
-ARGENTINA-
02836 M m
Bolivia. Ministerio de Desarrollo Humano. Qillqakamana.
2 ñiqi: Qallariy yanapaq p'anqa (Segundo módulo
de lenguaje en Quechua). La Paz, Junio de 1996. 51 p.
====- Solicitar a/por: 5.4 QIL
-QUECHUA-
-LENGUAJE-
BO
02837 M m
. Khipukamana. 2 ñiqi: Qallariy yanapaq p'anqa (Segundo
módulo de matemática en quechua). La Paz,
Junio de 1996. 51 p.
====- Solicitar a/por: 5.4 KHI
-QUECHUA-
-MATEMATICA-
BO
02838 M m
Bolivia. Ministerio de Desarrollo Humano. Qillqakamana.
3 ñiqi: Qallariy yanapaq p'anqa (Tercer módulo
de lenguaje en quechua). La Paz, Diciembre de 1996. 51 p.
====- Solicitar a/por: 5.4 QUI
-QUECHUA-
-LENGUAJE-
BO
02839 M m
Bolivia. Ministerio de Desarrollo Humano. Khipukamana. 3
ñiqi. Qallariy yanapaq p'anqa (Tercer módulo
de matemática en quechua). La Paz, Diciembre de 1996.
49 p.
====- Solicitar a/por: 5.4 KHI
-QUECHUA-
-MATEMATICA-
BO
02840 S s
Servicios Múltiples de Apoyo al Desarrollo (SEMILLA).
SEMILLA: boletín informativo bimensual, 1-. La Paz,
Abril 1997-
====- Solicitar a/por: REVISTA
-DESARROLLO
SOCIAL- -DESARROLLO ECONOMICO- -PROYECTOS DE DESARROLLO-
BO
02841 S s
Acción Internacional por la Salud (AIS). AIS Boletín.
XI, 4-. La Paz, Abril-mayo 1997-
====- Solicitar a/por: REVISTA
-SALUD-
-MEDICAMENTOS- -SALUD PUBLICA-
BO
02842 M m
Londoño, Luís O. . Analfabetismo funcional:
un nuevo punto de partida. Lima: TÁREA, Septiembre
de 1991. 206 p.
====- Solicitar a/por: 5.5 ANA
-ANALFABETISMO
FUNCIONAL-
RESUMEN: La primera parte es una rigorosa elaboración
del Ministerio de Educación a partir de los cincos
núcleos temáticos surgidos en la Consulta
Técnica Iberoamericana: conceptualización,
impacto, tendencias y perspectivas futuros del analfabetismo
funcional. La segunda ofrece documentos de base de la reflexión
y un resumen de las ponencias presentados sobre temas específicos
02843 M m
Leirman, Walter; otros. . Educación de adultos como
proceso. Lima: TÁREA. 224 p.
====- Solicitar a/por: 5.3 EDU
-EDUCACION-
-TEORIA DE EDUCACION- -ADULTOS- -AUTODETERMINACION-
02844 M m
Torres, Rosa Maria. . Encuentro con Paulo Freire. Lima:
TÁREA, Febrero de 1988. 121 p.
====- Solicitar a/por: 5.3 ENC
-EDUCACION-
-TEORIA DE EDUCACION- -EDUCACION POPULAR- -FREIRE PAULO-
02845 M m
Osorio Vargas, Jorge. . Educación de adultos y democracia.
Lima: TÁREA, Diciembre de 1990. 284 p.
====- Solicitar a/por: 5.3 EDU
-EDUCACION-
-TEORIA DE EDUCACION- -DEMOCRACIA- -EDUCACION POPULAR- -COOPERACION
INTERNACIONAL-
RESUMEN: Conjunto de ponencias cuyas reflexiones recogen
las tendencias de la corriente histórica de la educación
de adultos y de la educación popular, proyectadas
en los desafíos actuales de la vida democrática
02846 M m
Basombrío, Carlos. Consejo de Educación de
Adultos de América Latina (CEAAL); Instituto de Defensa
Legal (IDL). Educación y ciudadanía: la educación
en Derechos Humanos en América Latina. Lima: TÁREA,
Junio de 1992. 278 p.
====- Solicitar a/por: 5.O EDU
-EDUCACION-
-EDUCACION POPULAR- -DERECHOS HUMANOS-
BO
02847 M m
Programa de Bosques Nativos Andinos (PROBONA). Formaciones
vegetales del área andina de Bolivia. La Paz. 62
p.
====- Solicitar a/por: 1.3 FOR
-VEGETACION-
-BOLIVIA-BOSQUES- -FISIOGRAFIA-
BO
RESUMEN: Identificar los bosques nativos andinos, mediante
la interpretación de las imágenes de satélite,
así como sus propiedades, origen, distribución
geográfica y superficie de las diferentes unidades
fisiográficos y tipos de bosque
02848 M m
Mejía J., Marco Raúl. . Hacia otra escuela
desde la educación popular. Lima: TÁREA, Noviembre
1990. 121 p.
====- Solicitar a/por: 5.3 HAC
-EDUCACION-
-TEORIA DE EDUCACION- -EDUCACION POPULAR- -PEDAGOGIA-
02849 M m
Mejía J., Marco Raúl. . Educación popular:
temas y problemas. Lima: TÁREA, Junio de 1988. 100
p.
====- Solicitar a/por: 5.3 EDU
-EDUCACION-
-TEORIA DE EDUCACION- -EDUCACION POPULAR-
RESUMEN: Educación popular se ha ido levantando como
una práctica social que se tiene que pensar y discutir
en cuanto hace parte, y ha hecho su trabajo, en el emerger
de los grupos populares hacia una alternativa de poder,
hacia la búsqueda de una nueva hegemonía
02850 M m
Jara, Oscar. TÁREA; Centro Latinoamericano de Trabajo
Social (CELATS). Aprender desde la práctica: Reflexiones
sobre la educación popular en Centroamérica.
Lima: TÁREA, Julio de 1989. 97 p.
====- Solicitar a/por: 5.1 APR
-EDUCACION-
-EXPERIENCIAS RURALES- -EDUCACION POPULAR-
02851 M m
Sime, Luís. . Aportes para una historia de la educación
popular en el Perú. Lima: TÁREA, Julio de
1990. 226 p.
====- Solicitar a/por: 5.0 APO
-EDUCACION-
-GENERAL- -EDUCACION POPULAR- -HISTORIA-
02852 M m
. Impacto de la crisis en la Educación y Alternativas
de respuesta. Lima: TÁREA-TINKUY, Diciembre de 1989.
94 p.
====- Solicitar a/por: 5.0 IMP
-EDUCACION-
-PROPUESTA EDUCATIVA-
02853 M m
. Educación, crisis y alternativas de respuesta para
un proyecto educativo. Lima: TÁREA, Febrero 1991.
87 p.
====- Solicitar a/por: 5.0 EDU
-EDUCACION
POPULAR- -PROPUESTA EDUCATIVA-
02854 M m
Ibañez, Alfonso. . Educación popular y proyecto
histórico. Lima: TÁREA, Julio de 1988. 122
p.
====- Solicitar a/por: 5.0 EDU
-EDUCACION
POPULAR- -MARXISMO- -HISTORIA-
RESUMEN: Textos aquí recogidos responden a tematizaciones
e intervenciones ocasionales, pero expresan una trayectoria
recorrida en más de una década compartiendo
la actividad crítico-práctica de la educación
popular. En ellos se podrán apreciar esbozos de análisis
teórico-metodológicos, reflexiones sobre la
praxis cristiana, consideraciones históricos o político-culturales,
más o menos fragmentarias
02855 M m
Palma, Diego. Consejo de Educación de Adultos de
América Latina (CEAAL); TÁREA. Construcción
de Prometeo: educación para una democracia Latinoamericana.
Lima: TÁREA, Octubre de 1993. 278 p.
====- Solicitar a/por: 5.3 CON
-EDUCACION-
-TEORIA DE EDUCACION- -DEMOCRACIA-
02856 M m
ALFORJA. Técnicas participativas para la educación
popular. Tomos I-II.. Lima: TÁREA, Noviembre 1992
====- Solicitar a/por: 5.2 TEC
-EDUCACION-
-TECNICAS- -EDUCACION POPULAR- -TECNICAS PARTICIPATIVAS-
-ANIMACION- -COMUNICACION- -PLANIFICACION-
RESUMEN: Objetivo central es el de aportar herramientas
para el trabajo de educación popular, no sólo
con una mera descripción de "como son",
sino ubicando el papel pedagógico que cumplen en
un proceso de formación
02857 M m
Tedesco, Juan Carlos. . Algunos aspectos de la privatización
educativa en América Latina. Lima: TÁREA,
Septiembre de 1992. 54 p.
====- Solicitar a/por: 5.8 ALG
-POLITICA
EDUCATIVA- -EDUCACION- -PRIVATIZACION- -ENSEÑANZA
PRIVADA-
RESUMEN: Se pregunta si la privatización servirá
mejor al objetivo estatal histórico -que no cuestiona-de
democratizar la enseñanza, no sólo en términos
de acceso de las mayorías a algún tipo de
escolarización, sino en términos de la calidad
de dicha educación.
02858 M m
Tovar, Teresa; Díaz, Hugo; Iguiñiz, Manuel.
. Educación peruana: el futuro posible. Lima: TÁREA,
Septiembre de 1995. 73 p.
====- Solicitar a/por: 5.8 EDU
-POLITICA
EDUCATIVA- -EDUCACION- -REFORMAS EN EDUCACION-
PE
02859 M m
Basombrío, Carlos. . Educación popular y posibilidad
de renovación de la política en el Perú.
Lima: TÁREA, Agosto de 1988. 70 p.
====- Solicitar a/por: 5.0 EDU
-EDUCACION
POPULAR- -POLITICA EDUCATIVA- -POLITICA-
PE
02860 M m
Edwards, Verónica; Osorio Vargas, Jorge. Consejo
de Educación de Adultos de América Latina
(CEAAL); TÁREA. Construcción de las políticas
educativas en América Latina: educación para
la democracia y la modernidad crítica en Bolivia,
Chile, México y el Perú. Lima, Novienbre 1995.
177 p.
====- Solicitar a/por: 5.8 CON
-POLITICA
EDUCATIVA- -PROPUESTAS EDUCATIVAS- -DEMOCRACIA-
BO CL ME PE
02861 M m
Feinstein, Osvaldo. Fondo Internacional de Desarrollo Agrícola
(FIDA); NOGUB-COSUDE. Experiencias latinoamericanas en seguimiento
y evaluación. La Paz: COSUDENOGUB, Abril de 1997.
228 p.
====- Solicitar a/por: 7.1 EXP
-PROYECTOS
DE DESARROLLO- -EVALUACION DE PROYECTOS- -DESARROLLO RURAL-
02862 M m
Aranibar, Ricardo Cox. NOGUB-COSUDE. Saber local: metodologías
y técnicas participativas. La Paz, 1996. 93 p.
====- Solicitar a/por: 3.0 SAB
-INVESTIGACION
PARTICIPATIVA- -TECNICAS PARTICIPATIVAS- -METODOLOGIA- -PLANIFICACION
PARTICIPATIVA-
BO
RESUMEN: Nuevo enfoque de investigación, planificación
y gestión del desarrollo, el cual propicia sobre
todo el protagonismo central de todas los habitantes rurales
y urbanos, en los procesos de autoconocimiento y toma de
decisiones
02863 M m
Programa de Mejoramiento de Estado Nutricional (PROMENU).
Política de seguridad alimentaria. La Paz, Junio
de 1996. 44 p.
====- Solicitar a/por: 13.0 POL
-SEGURIDAD
ALIMENTARIA- -NUTRICION- -ALIMENTACION-
BO
RESUMEN: Formulación de esta política ha sido
el resultado de todo un proceso participativo a partir de
haber concertado entre todos sus componentes una metodología
común de diagnóstico primero, luego de sistematizar
la experiencia y finalmente de llega a una propuesta
02864 M m
Rivas Guerra, Hugo. Asociación de Instituciones de
Promoción y Educación (AIPE). Crédito
rural: análisis y reflexión de experiencias
institucionales. La Paz, 1995. 152 p.
====- Solicitar a/por: 1.0 CRE
-CREDITO
RURAL- -DESARROLLO RURAL-
BO
02865 M m
Schulte, Michael. . Tecnología agrícola altoandina:
el manejo de la diversidad ecológica en el Valle
Charazani. La Paz, Julio de 1996. 226 p.
====- Solicitar a/por: 1.6 TEC
-AGRONOMIA-
-AGRICULTURA ANDINA- -TECNOLOGIA ANDINA- -BIODIVERSIDAD-
-CLIMA- -ECOLOGIA- -CULTIVOS ANDINOS- -RIEGO- -CALENDARIO
AGRICOLA- -SUELOS- -TENENCIA DE LA TIERRA- -ROTACION DE
CULTIVOS-
BO
-BOLIVIA: LA PAZ- -VALLE DE CHARAZANI-
RESUMEN: Parte de un investigación que trata de analizar
y comprender la agricultura andina-técnica, economía
y organización- basado en estudios de campo en una
región donde la agricultura andina en Bolivia tal
vez siga existiendo con más vigor
02866 M m
INTERCOOPERATION; Unión Mundial para la Naturaleza
(UICN). Bosques andinos y sus comunidades: estudios de caso
en Bolivia. Berna, 1993. 105 p.
====- Solicitar a/por: 1.3 BOS
-BOLIVIASQUES
ANDINOS- -CONSERVACION DE RECURSOS- -EOLOGIA- -RECURSOS
FORESTALES-
BO
RESUMEN: Muestra de las diferentes características
ecológicas y sociales que tienen los bosques andinos
y sus comunidades en Bolivia
02867 M m
Kervyn, Bruno. Centro de Investigación y Promoción
del Campesinado. Economía campesina y desarrollo.
Piura : CIPCA, Julio de 1987. 34 p.
====- Solicitar a/por: 4.3 ECO
-ECONOMIA
CAMPESINA- -INVESTIGACION- -PRODUCCION- -MERCADO-
PE
-PE: PIURA-
02868 M m
López Barrón, Miriam; otros. PNUD; CIDES-UMSA.
Desarrollo humano y pobreza: en las Provincias de Caranavi
y Aroma. La Paz: Plural. 169 p.
====- Solicitar a/por: 13.0 DES
-DESARROLLO
SOCIAL- -POBREZA- -SALUD- -EDUCACION- -ECONOMIA- -DESARROLLO
SOSTENIBLE-
BO
-BOLIVIA: LA PAZ- -YUNGAS-
RESUMEN: Contribución a los municipios, para la construcción
de políticas orientadas a promover el desarrollo
humano en un marco de sostenibilidad. tomando en consideración
los ámbitos social, económico y ambiental
02869 M m
Zabala, Jorge. . Hojas del adivino. Cochabamba: Plural,
1995. 155 p.
====- Solicitar a/por: 13.1 HOJ
-COCA-
-HISTORIA- -LITERATURA- -CULTURA ANDINA-
BO
RESUMEN: Culmina una prolongada y erudita indagación
sobre las representaciones de la coca en la literatura,
la historiografía y el ensayo de una América
mestiza atormentada por su propia historia
02870 M m
Laserna, Roberto. . Veinte juicios y prejuicios sobre coca-cocaína.
La Paz, 1996. 211 p.
====- Solicitar a/por: 13.1 VEI
-COCA-
-CULTIVO DE COCA- -POLITICA ANTIDROGAS- -COCAINA-
BO
RESUMEN: Sintetiza el estado del conocimiento sobre los
problemas sociales, económicos y políticos
relacionados con la coca-cocaína en Bolivia
02871 M m
Rodas Morales, Hugo. . Huanchaca: modelo político-empresarial
de la cocaína en Bolivia. La Paz: Plural. 282 p.
====- Solicitar a/por: 13.1 HUA
-HUANCHACA-
-NARCOTRAFICO- -POLITICA ANTIDROGAS- -COCAINA-
BO
RESUMEN: Describir y documentar con el mayor detalle y exactitud
posible con el fin de explicar la historia fundacional de
la cocaína respecto al Estado boliviano bajo la llamada
determinación dependiente que remite a la geopolítica
de los EE UU
02872 M m
Platt, Tristan. ASUR. Guerreros de Cristo: cofradías,
misa solar y guerra regenerativa en una doctrina Macha (siglos
XVIII-XX). La Paz: Plural. 142 p.
====- Solicitar a/por: 2.2 GUE
-CRISTIANISMO-
-CULTURA ANDINA- -IDENTIDAD CULTURAL- -RELIGION- -CORPUS
CRISTI- -CULTOS SOLARES-
BO
RESUMEN: Analiza cómo se manifiesta el proceso de
recepción dentro las fiestas, las cofradías
y los ritos extra litúrgicos de los cristianos andinos
del campo. Partiendo de una experiencia concreta y bien
documentada de la fiesta de Corpus Cristi, se plantea la
lectura de los intentos andinos por decodificar el misteríosos
mensaje cristiano, corrigiéndolo y completando donde
adolece de defectos obvios
02873 M m
. Jornadas andinas de literatura latino americano: JALLA,
La Paz 1993. Memorias. La Paz: Plural, 1995. 831 p.
====- Solicitar a/por: 2.2 JOR
-LITERATURA-
-CULTURA- -IDENTIDAD CULTURAL- -TRADICION ORAL-
BO
RESUMEN: Buscan profundizar la reflexión sobre los
conflictos culturales que han ido arcando la configuración
de la identidad boliviana
02874 M m
Soria Martínez, Carlos Agustín. Centro de
Investigación y Promoción del Campesinado
(CIPCA). Esperanzas y realidades: colonización en
Santa Cruz. CIPCA. Cuadernos de Investigación, 49.
La Paz, 1996. 196 p.
====- Solicitar a/por: 13.0 ESP
-COLONIZACION-
-IDENTIDAD CULTURAL- -MIGRACION- -ECONOMIA CAMPESINA- -ORGANIZACIONES
CAMPESINAS- -ASENTAMIENTOS HUMANOS-
BO
-BOLIVIA: SANTA CRUZ-
RESUMEN: Se pretende ofrecer de manera sintética
y más asequible, una visión panorámica
de las dificultades que enfrentan cinco zonas de colonización
del norte de Santa Cruz, la cual será útil
para quienes se interesan conocer la problemática
multifacética de la colonización
02875 M m
TICONA ALEJO, ESTEBAN; ALBO CORRONS, Xavier. CEDOIN; CIPCA.
-La- lucha por el poder comunal: Jesús de Machaqa:
La marka rebelde 3CIPCA. Cuadernos de investigación,
47. La Paz: CIPCACEDOIN, Agosto de 1997. 408 p.
====- Solicitar a/por: 6.3 LUC (2 Ej.)
-HISTORIA
NACIONAL- -JESUS DE MACHAQA- -PODER DE LA COMUNIDAD- -AYMARAS-
BO
-BOLIVIA: LA PAZ- -ANDES- -PACAJES-
RESUMEN: Muestra cómo se organizó, resistió
y adaptó a cada coyuntura desde Wankani, la marka
pre-Inka, hasta los desafíos municipales de 1996
con énfasis en lo ocurrido en este siglo. Tras la
masacre de 1921, que aplastó su innovativa propuesta
de gobierno comunal. Desde 1952 asumió los sindicatos
pero éstos poco apoco volvieron a ser ayllus y sus
dirigentes, mallkus, mientras sus urus pasaban de marginados
a líderes.
02876 S as
Mayorga Ugarte, Fernando.
Compadres y padrinos. - pp 18-23 // EN: UNITAS. Revista
UNITAS, 17. La Paz, Febrero 1997
====- Solicitar a/por: REVISTA
-NEOPOPULISMO-
-DEMOCRACIA- -UNIDAD CIVICA SOLIDARIDAD- -UCS- -CONCIENCIA
DE PATRIA- -CONDEPA-
BO
RESUMEN: Neopopulismo, sus rasgos y su rol en la democracia
02877 S as
Gamboa, Franco.
Medios: los actores que crean actores. - pp 24-29 // EN:
UNITAS. Revista UNITAS, 17. La Paz, Febrero 1997
====- Solicitar a/por: REVISTA
-MEDIOS
DE COMUNICACION- -POLITICA- -OPINION PUBLICA-
BO
RESUMEN: Marco teórico conceptual está orientado
por dos trabajos del sociólogo y antropólogo
Georges Balandier, quien estudia los rasgos más problemáticos
de lo que viene a ser una teatrocracia en la política
02878 S as
Soria Galvarro, Carlos.
COB necesita cambiar y todavía no lo sabe. - pp 30-37
// EN: UNITAS. Revista UNITAS, 17. La Paz, Febrero 1997
====- Solicitar a/por: REVISTA
-CENTRAL
OBRERA BOLIVIANA- -COB- -SINDICALISMO-
BO
RESUMEN: Definitivamente el principal desafío que
tiene la COB es el de cambiar
02879 S as
Vacaflor Pereira, Víctor; Moldiz Mercado, Hugo.
Histórica marcha campesina. - pp 38-44 // EN: UNITAS.
Revista UNITAS, 17. La Paz, Febrero 1997
====- Solicitar a/por: REVISTA
-MARCHAS-
-LEY INRA-
BO
RESUMEN: Interpretación, desde una posición
muy definida, de lo sucedido en la más importante
movilización social del año pasado
02880 S as
Arrueta, José Antonio.
Cocaleros: del centro a la periferia política. -
pp 45-49 // EN: UNITAS. Revista UNITAS, 17. La Paz, Febrero
1997
====- Solicitar a/por: REVISTA
-COCALEROS-
-POLITICA- -MOVIMIENTOS SOCIALES-
BO
RESUMEN: Cocaleros de Cochabamba han transitado, como movimiento
social contemporáneo, del centro socio-político
nacional hasta la periferia política. El período
de tránsito y transformación podría
marcarse entre 1987 y 1996
02881 S as
Montaño Virreira, Sonia.
Paradoja de las mujeres. - pp 50-56 // EN: UNITAS. Revista
UNITAS, 17. La Paz, Febrero 1997
====- Solicitar a/por: REVISTA
-MUJERES-
-POLITICA-
BO
RESUMEN: Están ante un escenario de mayor visibilidad
social y política de las mujeres, una crisis de liderazgo
y una falta de acumulación política del movimiento,
que impide a las mujeres capitalizar su importancia tanto
frente al Estado como dentro de la sociedad
02882 S as
Orozco, Noel.
Reforma educativa como crisis. - pp 57-61 // EN: UNITAS.
Revista UNITAS, 17. La Paz, Febrero 1997
====- Solicitar a/por: REVISTA
-REFORMA
EDUCATIVA- -MAGISTERIO-
BO
RESUMEN: Reforma educativa, a la cual critica, ha desorganizado
y confundido al magisterio. Parte de la responsabilidad
estaría en la dualidad de intereses y discursos que
contrapone a la dirigencia y las bases
02883 S as
Verdesoto Custode, Luís.
Movimientos sociales: reconocer para no desaparecer. - pp
65-70 // EN: UNITAS. Revista UNITAS, 17. La Paz, Febrero
1997
====- Solicitar a/por: REVISTA
-MOVIMIENTOS
SOCIALES- -DEMOCRACIA-
BO
RESUMEN: Tárea urgente y permanente de la democracia
y los movimientos sociales es, y debe ser, (re)conocerse
02884 M m
Asociación de Instituciones de Promoción y
Educación (AIPE). Diagnóstico participativo,
Prov. Manuel Ma. Caballero, Depto. Santa Cruz, Microregión
Torrecillas, Siberia. La Paz, Mayo de 1996. 66 p.
====- Solicitar a/por: 13.0 DIA
-DIAGNOSTICO
PARTICIPATIVO- -PLANIFICACION PARTICIPATIVO- -PARTICIPACION
POPULAR- -DESARROLLO SOSTENIBLE-
BO
-BOLIVIA: SANTA CRUZ- -MANUEL MARIA CABALLERO-
RESUMEN: Se enfocó desde un marco de análisis
de la realidad para luego pasar la elaboración de
propuestas que respondan a las necesidades de la población
y sienten las bases de un desarrollo integral sostenible
02885 M m
Asociación de Instituciones de Promoción y
Educación (AIPE). Diagnóstico participativo:
Municipio de Yapacaní, Prov. Ichilo, Depto. Santa
Cruz. La Paz, Mayo de 1996. 78 p.
====- Solicitar a/por: 13.0 DIA
-DIAGNOSTICO
PARTICIPATIVO- -PLANIFICACION PARTICIPATIVO- -PARTICIPACION
POPULAR- -DESARROLLO SOSTENIBLE-
BO
-BOLIVIA: SANTA CRUZ- -ICHILO-
RESUMEN: Proceso de planificación participativo desarrollado
en al Municipio Yapacaní, luego de las consultas
y acuerdos se basó en un proceso de análisis
de la realidad y concertación progresiva de las demandas
poblacionales
02886 M m
Berthoud, Olivier; Milligan, Walter. . Sector informal urbano
y crédito, Bolivia 1995. La Paz: COTESU, 1995. 102
p.
====- Solicitar a/por: 4.3 SEC
-SECTOR
INFORMAL- -CREDITO-
BO
RESUMEN: Denominado sector informal urbano absorbe un a
gran parte de la población de edad de trabajar y
produce una variedad enorme de productos. No sólo
hay pobreza, sino también iniciativas, creatividad
y capacidad para desenvolverse en condiciones económicas
desfavorables
02887 M m
Bebbington, Anthony; otros. . Organizaciones campesinas
en la generación y transferencia de tecnología
agrícolas: tres estudios de caso en Bolivia. La Paz,
1996. 132 p.
====- Solicitar a/por: 1.6 ORG
-ORGANIZACIONES
CAMPESINAS- -TRANSFERENCIA DE TECNOLOGIA- -DESARROLLO RURAL-
-INVESTIGACION PARTICIPATIVA- -ONG’S- -EL CEIBO- -CORPORACIONES
AGROPECUARIAS CAMPESINAS- -CORACA- -PARQUE NACIONAL AMBORO-
BO
RESUMEN: Estudio tomó en cuenta las estrategias políticas
y económicas de las organizaciones y su rol potencial
como organizaciones facilitadores en el desarrollo económico
y social regional, y no solamente su rol en el desarrollo
agrícola
02888 M m
UNICEF. Bases para la formulación del Programa de
Cooperación, Bolivia-UNICEF, 1998-2002. La Paz, Septiembre
1996. 66 p.
====- Solicitar a/por: 13.0 BAS
-COOPERACION
INTERNACIONAL- -SALUD MATERNOINFANTIL- -NUTRICION- -AGUA-
-SANEAMIENTO- -EDUCACION PRIMARIA- -ALFABETIZACION- -MUJERES-
-NINOS-
BO
02889 V m
Bolivia. Ministerio de Desarrollo Sostenible y Medio Ambiente.
Reglamento de la decisión 391: Régimen Común
de Acceso a los Recursos Genéticos. 16 p.
====- Solicitar a/por: 1.9 CON
-BIODIVERSIDAD-
-RECURSOS GENETICOS- -REGLAMENTOS-
BO
RESUMEN: Estableciendo la obligatoriedad de suscribir un
Contrata de Acceso entre el solicitante y el Estado Boliviano,
para acceder a cualesquiera de los recursos genéticos
02890 V m
Bolivia. Ministerio de Desarrollo Sostenible y Medio Ambiente.
Reglamento sobre bioseguridad. 14 p.
====- Solicitar a/por: 1.9 CON
-BIODIVERSIDAD-
-REGLAMENTOS-
BO
02891 V m
Unión Internacional para la Protección de
las Obtenciones Vegetales (UPOV). Reunión de información
sobre la protección de las obtenciones vegetales
según el convenio de la UPOV. 11 p.
====- Solicitar a/por: 1.9 CON
-BIODIVERSIDAD-
-CONVENIO DE LA UPOV-
BO
02892 V m
Bolivia. Ministerio de Desarrollo Económico. Secretaría
Nacional de Agricultura y Ganadería. Reglamento General
sobre Certificación y Fiscalización de Semillas.
26 p.
====- Solicitar a/por: 1.9 CON
-BIODIVERSIDAD-
-SEMILLAS- -CERTIFICACION- -FISCALIZACION-
BO
02893 V m
. Agricultores bolivianos reclaman a los investigadores
para que suspendan la patente de la cosecha de alimentos
andinos. 2 p.
====- Solicitar a/por: 1.9 CON
-AGRONOMIA-
-BIODIVERSIDAD- -PATENTES- -QUINUA- -CULTIVOS ANDINOS- -DERECHOS
HUMANOS-
BO
02894 V m
Montecinos, Camila. . Negociaciones internacionales sobre
recursos genéticos
====- Solicitar a/por: 1.9 CON
-BIODIVERSIDAD-
-PROPIEDAD INTELECTUAL- -PROPIEDAD INDUSTRIAL- -BIOTECNOLOGIA-
-PATENTES- -DERECHOS DE LOS AGRICULTORES-
02895 V m
Comisión del Acuerdo de Cartagena. Régimen
Común sobre Acceso a los Recursos Genéticos:
decisión 391
====- Solicitar a/por: 1.9 CON
-BIODIVERSIDAD-
-RECURSOS GENETICOS- -REGIMEMES-
RESUMEN: Tiene por objeto regular el acceso a los recursos
genéticos de los Países miembros y sus productos
derivados
02896 V m
Rural Advancement Foundation International (RAFI). Patentes
, comunidades indígenas y diversidad genética
humana. 9 p.
====- Solicitar a/por: 1.9 CON
-BIODIVERSIDAD-
-PATENTES- -DERECHOS DE PROPIEDAD INTELECTUAL- -COMUNIDADES
INDÍGENAS- -DERECHOS HUMANOS- -GENETICA HUMANA-
02897 V m
Bolivia. Ministerio de Desarrollo Económico. Registro
de derechos de propiedad intelectual de la variedad de quinua
apelawa en Estados Unidos. La Paz, Abril 24 de 1997
====- Solicitar a/por: 1.9 CON
-BIODIVERSIDAD-
-QUINUA- -DERECHOS DE PROPIEDAD INTELECTUAL- -PATENTES-
BO
02898 V m
Mooney, Pat Roy. . Beneficios lucrativos de la sabiduría
del Sur
====- Solicitar a/por: 1.9 CON
-BIODIVERSIDAD-
-DERECHOS DE LA PROPIEDAD INTELECTUAL- -PATENTES- -BIOTECNOLOGIA-
02899 V m
Vásquez Celis, Lucia. . Creciente presión
para patentar formas de vida
====- Solicitar a/por: 1.9 CON
-BIODIVERSIDAD-
-PATENTES- -RECURSOS GENETICOS- -DERECHOS DEL AGRICULTOR-
RESUMEN: Debate generado por la legislación sobre
recursos genéticos del Pacto Andino muestra las presiones
internacionales en favor de patentar formas de vida y la
respuesta de entidades populares, civiles y académicas
02900 V m
Carvajal, Roger; Defilippis, Danitza. . Recursos genéticos
====- Solicitar a/por: 1.9 CON
-BIODIVERSIDAD-
-RECURSOS GENETICOS-
BO
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