|
00601
S as
Quiroga, José Antonio.
Partir de cero, otra vez. - pp 4-5 // EN: Centro de Información
para el Desarrollo (CID). Pro Campo: revista del desarrollo
rural, 57. La Paz, Enero de 1995
====- Solicitar a/por: REVISTA
-OPCION
CERO- -POLITICA ANTIDROGAS-
BO
00602 V m
CEBIAE. Seminario Ley de la Reforma Educativa: análisis
multidisciplinario. La Paz, Agosto 1994. 68 p.
====- Solicitar a/por: 5.7 SEM
-FORMACION
DE D0CENTES- -REFORMA EDUCATIVA- -EDUCACION-
BO
RESUMEN: Analizar el proyecto de Ley de Reforma Educativa,
sus aportes al proceso, las limitaciones de sus propuestas
y posibilidades de aplicación y formular propuestas
que permitan un mejor elaboración de la Ley, su reglamentación
y adecuada aplicación
00603 V m
Instituto Nacional de Estadística (INE). Bolivia:
resultados finales, 1992. 180 p.
====- Solicitar a/por: 4.1 BOL
-CENSOS
DE POBLACION- -CENSOS DE VIVIENDA-
DATOS ESTADISTICOS: -FECUNDIDAD- -MORTALIDAD- -MIGRACION-
-EDUCACION- -ECONOMIA-
BO
00604 M m
Claure, Karen. . Escuelas indígenales: otra forma
de resistencia. La Paz: Hisbol, Mayo de 1989. 137 p.
====- Solicitar a/por: 5.1 ESC y 5.1/19
-EDUCACION-
-MOVIMIENTOS SOCIALES- -ESCUELA INDÍGENA- -EDUCACION
INDÍGENAL-
BO
-ALTIPLANO-
RESUMEN: Realidad de las escuelas indigenales del Altiplano
en los años 1900-1940. Una investigación mayor
a partir de un adecuado uso del método de la historia
oral; es decir, que aún es preciso indagar en la
memoria colectiva de las comunidades indígenas del
Altiplano
00605 M m
Schroeder, Joachim. . Modelos pedagógicos latinoamericanos:
de la Yachay Wasi inca a Cuernavaca. La Paz: CEBIAE, Febrero
1994. 219 p.
====- Solicitar a/por: 5.3 MOD
-EDUCACION-
-TEORIA DE EDUCACION- -PEDAGOGIA- -ESCUELAS- -MODELOS-
RESUMEN: Contrapropuestas frente a la oposición de
conceptos y prácticas de la escuela europea, así
como en un punto de partida potencial en la perspectiva
de llevar adelante un proceso de descolonización
de la pedagogía en América Latina
00606 M m
Pérez, Elizardo. . Warisata: la escuela-ayllu. La
Paz: CERES/Hisbol, Octubre 1992. 349 p.
====- Solicitar a/por: 5.1 WAR
-ESCUELA
AYLLU- -ESCUELAS INDÍGENAS- -EDUCACION INDÍGENAL-
BO
00607 S as
Antezana, Vladimir.
Tierras del Chapare para el Estado?. - pp 6-8 // EN: Centro
de Información para el Desarrollo (CID). Pro Campo:
revista del desarrollo rural, 57, Enero de 1995
====- Solicitar a/por: REVISTA
-OPCION
CERO-
BO
-BOLIVIA: COCHABAMBA- -CHAPARE-
00608 S as
Romero Berríos, Nancy del Rosario.
Costosas utopías del desarrollo alternativo. - pp
9-10 // EN: Centro de Información para el Desarrollo
(CID). Pro Campo: revista del desarrollo rural, 57, Enero
de 1995
====- Solicitar a/por: REVISTA
-DESARROLLO
ALTERNATIVO-
BO
00609 S as
Kushner López, José.
Multinacionales harían crecer el Chapare. - pp 11-12
// EN: Centro de Información para el Desarrollo (CID).
Pro Campo: revista del desarrollo rural, 57, Enero de 1995
====- Solicitar a/por: REVISTA
-DESARROLLO
ALTERNATIVO- -EMPRESAS MULTINACIONALES-
BO
-BOLIVIA: COCHABAMBA- -CHAPARE-
00610 S as
Cossío Cortez, Iván.
Participación popular, ONG’s y desarrollo rural.
- pp 13-14 // EN: Centro de Información para el Desarrollo
(CID). Pro Campo: revista del desarrollo rural, 57, Enero
de 1995
====- Solicitar a/por: REVISTA
-LEY
DE PARTICIPACION POPULAR- -ONG’S- -DESARROLLO RURAL-
BO
00611 S as
Medina, Juan Carlos.
Sostenibilidad y desarrollo rural. - pp 15-16 // EN: Centro
de Información para el Desarrollo (CID). Pro Campo:
revista del desarrollo rural, 57, Enero de 1995
====- Solicitar a/por: REVISTA
-DESARROLLO
RURAL- -DESARROLLO SOSTENIBLE-
BO
00612 S as
Antezana Salvatierra, Alejandro Vladimir.
Seminario de sistemas financieros rurales. - pp 17-18 //
EN: Centro de Información para el Desarrollo (CID).
Pro Campo: revista del desarrollo rural, 57, Enero de 1995
====- Solicitar a/por: REVISTA
-CREDITO
AGRICOLA- -FONDO DE DESARROLLO CAMPESINO- -FDC-
BO
00613 S as
Proyecto para el desarrollo de comunidades. - pp 19-21 //
EN: Centro de Información para el Desarrollo (CID).
Pro Campo: revista del desarrollo rural, 57, Enero de 1995
====- Solicitar a/por: REVISTA
-DESARROLLO
RURAL- -FONDO DE DESARROLLO CAMPESINO- -FDC- -SECRETARIA
NACIONAL DE DESARROLLO RURAL- -SNDR-
BO
00614 S as
Riego agrícola tecnificado. - p.22 // EN: Centro
de Información para el Desarrollo (CID). Pro Campo:
revista del desarrollo rural, 57, Enero de 1995
====- Solicitar a/por: REVISTA
-RIEGO-
-AQUACEL-
BO
00615 S as
Castellón Onofre, José.
Uso de aguas recicladas en agricultura. - pp 23-24 // EN:
Centro de Información para el Desarrollo (CID). Pro
Campo: revista del desarrollo rural, 57, Enero de 1995
====- Solicitar a/por: REVISTA
-RIEGO-
-AGUAS RESIDUALES-
BO
00616 S as
Desarrollo, una opción ética: entrevista con
Beatriz Vejarano. - p.25 // EN: Centro de Información
para el Desarrollo (CID). Pro Campo: revista del desarrollo
rural, 57, Enero de 1995
====- Solicitar a/por: REVISTA
-DESARROLLO
RURAL-
BO
00617 S as
Para acabar con el tráfico de tierras: entrevista
con Miguel Uríoste F. de C.. - pp 4-6 // EN: Centro
de Información para el Desarrollo (CID). Pro Campo:
revista del desarrollo rural, 59, Marzo de 1995
====- Solicitar a/por: REVISTA
-VENTA
DE TIERRAS- -CESPEDES COSSIO, HEDIM- -REFORMA AGRARIA-
BO
00618 S as
Antezana Salvatierra, Alejandro Vladimir.
BOLIBRAS y el problema agrario. - pp 7-8 // EN: Centro de
Información para el Desarrollo (CID). Pro Campo:
revista del desarrollo rural, 59, Marzo de 1995
====- Solicitar a/por: REVISTA
-BOLIVIALIBRAS-
-REFORMA AGRARIA-
BO
00619 S as
Crimen y castigo: cronología del caso BOLIBRAS. -
pp 9-10 // EN: Centro de Información para el Desarrollo
(CID). Pro Campo: revista del desarrollo rural, 59, Marzo
de 1995
====- Solicitar a/por: REVISTA
-BOLIVIALIBRAS-
-CESPEDES COSSIO, HEDIM- -VENTA DE TIERRAS-
BO
00620 S as
Niekerk, Noco van.
Cooperación internacional bajo fuego. - pp 11-16
// EN: Centro de Información para el Desarrollo (CID).
Pro Campo: revista del desarrollo rural, 59, Marzo de 1995
====- Solicitar a/por: REVISTA
-COOPERACION
INTERNACIONAL-
00621 S as
Soriano López, Rodolfo.
Participación popular y desarrollo rural: análisis
de la inversión pública 1994. - pp 17-18 //
EN: Centro de Información para el Desarrollo (CID).
Pro Campo: revista del desarrollo rural, 59, Marzo de 1995
====- Solicitar a/por: REVISTA
-LEY
DE PARTICIPACION POPULAR- -DESARROLLO RURAL- -INVERSIONES
PUBLICAS-
BO
00622 S as
Villanueva, Arturo D.
Comunidades, instituciones y conservación de bosques.
- pp 19-23 // EN: Centro de Información para el Desarrollo
(CID). Pro Campo: revista del desarrollo rural, 59, Marzo
de 1995
====- Solicitar a/por: REVISTA
CONSERVACION
DE RECURSOS- -RECURSOS FORESTALES- -MANEJO FORESTAL- -PARTICIPACION
COMUNITARIA-
BO
00623 S as
Medina, Juan Carlos.
Sostenibilidad y desarrollo rural (tercera parte). - pp
25-27 // EN: Centro de Información para el Desarrollo
(CID). Pro Campo: revista del desarrollo rural, 59, Marzo
de 1995
====- Solicitar a/por: REVISTA
-POLITICA
AGRICOLA- -SEGURIDAD ALIMENTARIA- -CALIDAD DE VIDA-
BO
00624 S as
Valdivia, Fernando.
Empresaríos agrícolas se organizan. - pp 28-30
// EN: Centro de Información para el Desarrollo (CID).
Pro Campo: revista del desarrollo rural, 59, Marzo de 1995
====- Solicitar a/por: REVISTA
-CONFEDERACION
AGROPECUARIA NACIONAL- -CAN-
BO
00625 M m
Vargas Arze, Amadeo. . Por que nació A.S.P. y a donde
vá?... Cochabamba, Mayo de 1997. 18 p.
====- Solicitar a/por: 9.0 POR
-ASP-
-POLITICA- -REIVINDICACIONES- -MOVILIZACION DE MUJERES CAMPESINAS
"BARTOLINA SISA"-
BO
-BOLIVIA-
RESUMEN: Es un pequeño folleto donde tiene sus fundamentos
y principios por la necesidad de crear un Partido junto
a tres fuerzas sociales y políticas. Y posteriormente
sus experiencias junto a estas, y luego que debe hacer y
bajo que ideología marxista, leninistas u trotskistas.
00626 S as
Desertificación: problema prioritario global. - pp
21-36 // EN: Fundación Bosques y Desarrollo. Bosques
y Desarrollo, 12. Lima, Noviembre 1994
====- Solicitar a/por: REVISTA
-DESERTIFICACION-
00627 S as
Realidad forestal en los países andinos. - pp 6-9
// EN: Fundación Bosques y Desarrollo. Bosques y
Desarrollo, 12. Lima, Noviembre 1994
====- Solicitar a/por: REVISTA
-RECURSOS
FORESTALES- -POLITICA FORESTAL- -MANEJO FORESTAL- -DEFORESTACION-
CL CO EC PE VE
-ANDES-
00628 S as
Hidalgo, Rosalba; Norheim, Trond.
Participación de la mujer en la silvicultura: algunas
experiencias de Bolivia. - pp 41-44 // EN: FAO. Bosques,
Árboles y Comunidades Rurales, 15/16, Octubre de
1992
====- Solicitar a/por: REVISTA
-SILVICULTURA-
-MANEJO FORESTAL- -MUJERES-
BO
-BOLIVIA: TARIJA-
00629 S as
Fernández, Miguel F
Energía rural y participación popular. - pp
28-32 // EN: Programa para la Distribución de Energías
Renovables (PROPER). E
D: energías regenerativas y desarrollo, 7, Marzo
de 1995
====- Solicitar a/por: REVISTA
-ENERGIA-
-LEY DE PARTICIPACION POPULAR- -RECURSOS RENOVABLES- -ABASTECIMIENTO
DE ENERGIA-
BO
00630 S as
Community participation in Bolivia. - pp 10-11 // EN: United
Nations Centre for Human Settlements. UNCHS Habitat News.
16, 2. Nairobi, August 1994
====- Solicitar a/por: REVISTA
-PROYECTOS
DE VIVIENDA- -PARTICIPACION SOCIAL- -MUJERES-
BO
-BOLIVIA: LA PAZ-
RESUMEN: Promoting and facilitating community participation
as an integral element in the planning and execution of
human settlement projects
00631 S as
Ley contra la violencia intrafamiliar o doméstica.
- pp 4-5 // EN: . Sendas: boletín informativo. Año
2, 13. La Paz, Enero-marzo de 1995
====- Solicitar a/por: REVISTA
-MUJERES-
-VIOLENCIA-
BO
00632 S as
Seguridad alimentaria y seguridad social: quién puede
pagar su comida? // EN: FAO. CERES: revista de la FAO. 27,
2. Roma, Marzo-abril 1995
====- Solicitar a/por: REVISTA
-SEGURIDAD
ALIMENTARIA-
00633 S as
Indígenas del Amazonas aprenden a cazar de un aprendiz
holandés. - pp 6-8 // EN: FAO. CERES: revista de
la FAO. 27, 2. Roma, Marzo-abril 1995
====- Solicitar a/por: REVISTA
-CAZA-
-SEGURIDAD ALIMENTARIA-
BR
-AMAZONIA-
RESUMEN: Para ayudarles a que vuelvan a aprender sus técnicas
ancestrales de caza, perdidas después de que tomaran
contacto con los wara-zu, así como otras estrategias
nuevas
00634 S as
Saravia Z., Gustavo.
Revalorización del saber campesino. - pp 37-40 //
EN: FAO. Bosques, Arboles y Comunidades Rurales, 17-18.
Roma, Mayo de 1993
====- Solicitar a/por: REVISTA
-TECNOLOGIA
ANDINA- -CULTURA ANDINA- -DESARROLLO ANDINO-
BO
00635 M m
World Bank. Facing the global environment challenge: a progress
report on World Bank global environment operations. Washington,
January-February 1995. 31 p.
====- Solicitar a/por: 1.9
-MEDIO
AMBIENTE- -CLIMA- -OZONO- -CONTAMINACION DEL AGUA-
00636 M m
. Ciencia y saber campesino andino: conflicto y complementariedad.
Lima: SEINPA/Universidad de Hohenheim/PRATEC, Febrero de
1990. 176 p.
====- Solicitar a/por: 2.2
-TECNOLOGIA
ANDINA- -CULTURA ANDINA- -CULTURA CIENTIFICA-
-ANDES-
RESUMEN: En un medio tan particular como el andino que ha
generado y sigue haciéndolo tantos conocimientos
empíricos específicos, hay materia suficiente
para una ciencia propia; el reto, entonces, reside en cómo
apoyar, desde afuera, a los protagonistas andinos para elaborar
esta ciencia andina y como parte de ella, la agronomía
andina
00637 M m
Bolivia. Ministerio de Planeamiento y Coordinación.
Estrategia nacional de desarrollo: un instrumento para la
concertación. La Paz, 1992. 332 p.
====- Solicitar a/por: 9.1
-ESTRATEGIA
DEL DESARROLLO- -POLITICA ECONOMICA- -POLTICA SOCIAL-
BO
00638 V m
Jiménez Ferrufino, Roberto; Jiménez A , Jorge
Carlos. . Sistemas de riego para el cultivo de quinua y
hortalizas en la comunidad de Calcha K, Provincia Nor Lipez,
Departamento Potosí, Bolivia. Cochabamba, Julio de
1992
====- Solicitar a/por: 1.5
-RIEGO-
-QUINUA- -HORTALIZAS- -PROYECTOS AGRICOLAS-
BO
-BOLIVIA: POTOSÍ- -NOR LIPEZ-
RESUMEN: Mejorar y rehabilitar el rústico sistema
de riego en la comunidad de Calcha K, para lograr un mejor
aprovechamiento de la riqueza acuífera de la zona
00639 V m
Regalsky Mallar, Pablo Ariel. CENTRO DE COMUNICACION Y DESARROLLO
ANDINO. Estudio de factibilidad para un sistema de comunicación
radial en la región del altiplano sur. Cochabamba,
29/VI/92. 50 p.
====- Solicitar a/por: CENDA/EST
-RADIO-
-COMUNICACION- -ORGANIZACION CAMPESINA-
BO
-BOLIVIA: POTOSÍ-
RESUMEN: Este solicitud se realiza a solicitud de la Federación
Regional Única de Trabajadores Campesinos del Altiplano
Sur (FRUTCAS) y responde a la necesidad de mejorar los sistemas
de comunicación social y así reforzar el curso
de sus actividades sindicales en la región
00640 V m
Regalsky Mallar, Pablo Ariel. CENTRO DE COMUNICACION Y DESARROLLO
ANDINO. En las montañas solo nosotros sabemos producir:
estrategias campesinas y desarrollo. Cochabamba. 112 p.
====- Solicitar a/por: CENDA
-INVESTIGACION
AGRICOLA- -TECNOLOGIA ANDINA- -CULTURA ANDINA- -RIEGO- -SALUD-
BO
-BOLIVIA: COCHABAMBA- -CONOSUR-
RESUMEN: Parte de un diálogo, donde nuestros compañeros
campesinos de trabajo e investigación tienen la voz
cantante. Vale la pena prestar oídos a la conversación
que ellos mantienen a su vez con la compañera de
su vida, la muerte, sus antepasados, la fuente de la sabiduría,
de la fertilidad y del derecho
00641 M m
COTESU; CIMCA. Repertorio de instituciones de capacitación
en Bolivia. La Paz, Agosto de 1992. 413 p.
====- Solicitar a/por: 8.2
-ORGANIZACIONES-
-CAPACITACION- -DIRECTORÍOS-
BO
00642 M m
Centro de Investigación y Desarrollo Regional (CIDRE).
Monografía de la provincia de Capinota. Cochabamba,
Julio de 1988. 315 p.
====- Solicitar a/por: 7.1 MON
-PROYECTOS
DE DESARROLLO- -ESTUDIOS REGIONALES- -DESARROLLO REGIONAL-
BO
-BOLIVIA: COCHABAMBA- -CAPINOTA-
RESUMEN: Se abarca la parte esencial de la historia de Capinota,
se levanta inventario de sus potencialidades y se formulan
algunas propuestas para convertir esas potencialidades y
esos recursos en bienes y servicios útiles para los
capinoteños
00643 M m
AGRUCO. Apuntes sobre reciprocidad: elaborado en AGRUCO
por el equipo de revalorización del conocimiento
campesino AGRUCO. Serie Técnica, 32. Cochabamba,
Febrero 1994. 75 p.
====- Solicitar a/por: 2.2
-RECIPROCIDAD-
-CULTURA ANDINA-
BO
-ANDES-
00644 M m
Morató Peña, Luís. . Guia médica
trilingüe: quechua, castellano, english. Cochabamba:
Amigos del Libro, 1994. 88 p.
====- Solicitar a/por: 10.5
-SALUD-
-MEDICINA- -DICCIONARÍOS- -QUECHUA- -CASTELLANO-
-INGLES-
00645 V m
Regalsky Mallar, Pablo Ariel; Calvo, Luz María. CENTRO
DE COMUNICACION Y DESARROLLO ANDINO. Plasticidad del manejo
andino y sus desafíos: una metodología de
investigación y mejoramiento de sistemas productivos
campesinos basada en el propio manejo del tiempo y el espacio.
Cochabamba, Agosto de 1989. 19 p.
====- Solicitar a/por: CENDA/PLA
-INVESTIGACION
AGRICOLA- -TECNOLOGIA ANDINA- -CULTURA ANDINA- -ECONOMIA
CAMPESINA-
BO
-BOLIVIA: COCHABAMBA- -MIZQUE- -RAQAYPAMPA-
00646 S as
Ley Blattman: justicia dónde estás?. - pp
6-7 // EN: Centro de Documentación e Información
(CEDOIN). Informe R. Año XIV, 298. La Paz, 28 de
Octubre 1994
====- Solicitar a/por: REVISTA
-LEY
DE ABOLICION DE PRISION Y APREMIO CORPORAL POR OBLIGACIONES
PATRIMONIALES-
BO
RESUMEN: Ha desatado una corriente crítica, censura
y hasta rechazo por su contenido político-ideológico
y los efectos sociales y económicos
00647 S as
García Meza extradito: cerrar un capítulo
y empezar una nueva historia. - pp 8-9 // EN: Centro de
Documentación e Información (CEDOIN). Informe
R. Año XIV, 298. La Paz, 28 de Octubre 1994
====- Solicitar a/por: REVISTA
-MEZA,
GARCIA-
BO
00648 S as
Documento: Convenio COB-Gobierno. - pp 4-7 // EN: Centro
de Documentación e Información (CEDOIN). Informe
R. Año XIV, 297. La Paz, 14 de Octubre 1994
====- Solicitar a/por: REVISTA
-CENTRAL
OBRERA BOLIVIANA- -COB- -CONVENIOS-
BO
00649 S as
Modificar la Ley 1008: el desafío de nuestro tiempo.
- pp 10-11 // EN: Centro de Documentación e Información
(CEDOIN). Informe R. Año XIV, 297. La Paz, 14 de
Octubre 1994
====- Solicitar a/por: REVISTA
-LEY
1008- -POLITICA ANTIDROGAS-
BO
00650 S as
Cultura y desarrollo. - pp 8-18 // EN: Deutsche Stiftung
fur Internacionale Entwicklung (DSE). Desarrollo y Cooperación
(D+C), 4/1994. Berlín, 1994
====- Solicitar a/por: REVISTA
-CULTURA-
-POLITICA DE DESARROLLO-
BO
00651 S as
Schulte, Andreas.
Coca en Bolivia: un cultivo para sobrevivir. - pp 26-29
// EN: Deutsche Stiftung fur Internacionale Entwickling
(DSE). Desarrollo y Cooperación (D+C), 4/1994. Berlin,
1994
====- Solicitar a/por: REVISTA
-CULTIVO
DE COCA- -DESARROLLO ALTERNATIVO- -MIGRACION-
BO
00652 S as
Descentralización y federalismo. - 176 p. // EN:
Fundación Konrad Adenauer y Centro Interdisciplinario
de Estudios sobre el Desarrollo Latinoamericano (CIEDLA).
Contribuciones, 4/93. Buenos Aires, Octubre-diciembre 1993
====- Solicitar a/por: REVISTA
-DESCENTRALIZACION-
-FEDERALISMO-
RESUMEN: Trabajos comprenden estudios introductoríos,
comparativos y de casos, como así también
el examen de la relación entre descentralización,
democracia y políticas públicas
00653 M m
Sebill, Nadine. . Ayllus y haciendas: dos estudios de caso
sobre la agricultura colonial en los Andes. La Paz: HISBOL,
Julio de 1989. 143 p.
====- Solicitar a/por: 6.3 AYL
-HISTORIA
NACIONAL- -AGRICULTURA ANDINA- -AYLLUS- -HACIENDAS- -ECONOMIA
CAMPESINA- -HISTORIA SOCIAL-
BO
-BOLIVIA: POTOSÍ- -LA PAZ-
RESUMEN: Análisis más global del impacto del
sistema colonial sobre la producción agrícola.
El esfuerzo concierne al método usado: un acercamiento
agronómico cuyo objetivo no es el conocimiento histórico
en sí, sino considerar el pasado en vista a comprender
la agricultura actual y proponer vías de desarrollo
más adecuadas
00654 M m
Fortún, Julia Elena. Proyecto Agro arqueológico
Wilajawira-R. Reeducación alimentaria y ambiental
para la producción. La Paz, Mayo de 1993. 139 p.
====- Solicitar a/por: 1.6
-EDUCACION
AMBIENTAL- -ALIMENTOS- -NUTRICION- -PREPARACION DE ALIMENTOS-
-SISTEMAS DE CULTIVO-
BO
00655 M m
Bourguignon, Claude. Asociación Vida Sana. Suelo,
la tierra y los campos. Barcelona, Septiembre 1989. 185
p.
====- Solicitar a/por: 1.2
-AGRONOMIA-
-AGROECOLOGIA- -ANÁLISIS DE SUELOS- -CULTIVOS- -FERTILIZACION-
-CRIANZA-
BO
RESUMEN: Nueva vía para la agricultura del siglo
XXI. La agrología, una agricultura ecológica,
se base en una percepción sutil de las complejas
relaciones que unen el suelo, los microbios, las plantas,
los animales y el ser humano
00656 M m
Sorgedrager, Jan Karel; otros. Proyecto Desarrollo Forestal
Participativo en los Andes (DFPA); Plan Agroforestal de
Chuquisaca Norte y Centro (PLAFOR) y Programa de Repoblamiento
Forestal de Cochabamba (PROFOR). Sistemas agroforestales
tradicionales en Bolivia. La Paz, Julio de 1991. 259 p.
====- Solicitar a/por: 1.3
-AGRONOMIA-
-AGROFORESTERIA- -INVESTIGACION FORESTAL-
BO
RESUMEN: Estado actual de los conocimientos sobre los sistemas
agroforestales tradicionales, los avances realizados al
respecto y las múltiples falencias existentes, tanto
en lo que toca a temas de investigación y métodos
utilizados, como los resultados de las investigaciones
00657 M m
Proyecto Desarrollo Forestal Participativo en los Andes
(DFPA). Pequeñas industrias forestales: selección
de lecturas. Quito, 1992. 253 p.
====- Solicitar a/por: 1.3
-INDUSTRIA
FORESTAL- -PEQUEÑAS EMPRESAS-
RESUMEN: Información básica sobre las pequeñas
empresas forestales, sus promoción. Para conocer
su función y rol en los países en desarrollo
se han recolectado artículos sobre las características
de dichas empresas, su importancia e impacyo en la generación
de empleo y de los ingresos
00658 M m
Schumann, Dagmar. Instituto Latinoamericano de Investigaciones
Sociales (ILDIS). De ovejas y mercados: lanas y textiles
de Tajzara en Bolivia. La Paz, Junio de 1992. 183 p.
====- Solicitar a/por: 1.4
-TEXTILES-
-LANAS- -ARGENTINATESANIA- -ECONOMIA CAMPESINA- -COMERCIALIZACION-
BO
-BOLIVIA: TARIJA- -TAJZARA-
RESUMEN: Diagnóstico detallado de la inserción
de una economía local, productora de lanas y textiles
artesanales, dentro de la economía nacional. Su investigación
sobre la zona de Tajzara, ubicada al sur de Bolivia, relaciona
con precisión el aprovechamiento de conocimientos
ancestrales y la actual conexión de la producción
local dentro del contexto nacional
00659 M m
Martínez Portocarrero, Juan Luís. Centro Boliviano
de Investigación y Acción Educativas. Políticas
educativas en Bolivia, 1950-1988: estado de arte. La Paz,
1988. 137 p.
====- Solicitar a/por: 5.8
-POLITICA
EDUCATIVA- -REFORMA EDUCATIVA-
BO
RESUMEN: Síntesis de las más importante formulaciones
de políticas educativas desde mediados de la década
del 50, cuando hace su aparición el Código
de la Educación Boliviana, hasta la actualidad
00660 M m
Anze, Rosario; Martínez, Juan Luís; Perez,
Virginia Beatriz. Centro Boliviano de Investigación
y Acción Educativas (CEBIAE). Proceso de educación
popular con mujeres de El Alto Sur. La Paz: CEBIAE, Noviembre
de 1989. 181 p.
====- Solicitar a/por: 5.1 PRO
-EDUCACION-
-EXPERIENCIAS RURALES--MUJERES- -ALFABETIZACION- -AYMARA-
-SALUD- -PRODUCCION AGROPECUARIA-
BO
RESUMEN: Se analiza sintéticamente la problemática
económica, política y social del país
en los años que abarca la experiencia del CEBIAE
y Centro de Bartolina Sisa (CBS). También la situación
de la mujer en El Alto y sus principales organizaciones
00661 M m
Central Obrera Boliviana (COB). Proyecto Educativo Popular.
La Paz: COB, Mayo 1989. 122 p.
====- Solicitar a/por: 5.0 PRO
-EDUCACION-
-EDUCACION GENERAL- -POLITICA EDUCATIVA- -EDUCACION- -EDUCACION
POPULAR-
BO
RESUMEN: Se plantea no sólo la superación
de las obsolecencias del sistema educativo en el orden pedagógico
y estructural, sino fundamentalmente, la neutralización
de las concepciones educativas capitalistas
00662 M m
Piérola, Virginia. Centro Boliviano de Investigación
y Acción Educativas (CEBIAE). Mujer y participación:
estado de arte CEBIAE. Cuadernos Educativos, 23. La Paz,
1988. 22 p.
====- Solicitar a/por: 5.1 MUJ
-EDUCACION-
-EXPERIENCIAS RURALES- -MUJERES- -PARTICIPACION DE LA MUJER-
-EDUCACION-
BO
RESUMEN: Tiene como objetivo central aproximarse los distintos
matrices que tuvo la relación de la mujer con dos
variables: la educación y la participación
en nuestro país
00663 M m
AGUIRRE LEDEZMA, Noel. Centro Boliviano de Investigación
y Acción Educativas. Taller Nacional de Formación
Docente: memoria. La Paz, Junio de 1993. 128 p.
====- Solicitar a/por: 5.2 TAL
-EDUCACION-
-TECNICAS- -DOCENTES- -FORMACION PROFESIONAL-
BO
00664 M m
Piérola, Virginia. Centro Boliviano de Investigación
y Acción Educativas (CEBIAE). Juventud y servicios:
estado de arte. CEBIAE. Cuadernos Educativos, 22. La Paz,
1988. 28 p.
====- Solicitar a/por: 13.3
-JUVENTUD-
-EDUCACION- -ORGANIZACIONES-
BO
RESUMEN: Pretende dar una visión aproximada de la
situación de la juventud frente a los servicios educativos
que le ofrece el gobierno y atrás instancias no gubernamentales
00665 M m
Piérola, Virginia. Centro Boliviano de Investigación
y Acción Educativas (CEBIAE). Formación docente
en América Latina y en Bolivia: estado de arte. CEBIAE.
Cuadernos Educativos, 21. La Paz, 1987. 81 p.
====- Solicitar a/por: 5.2 FOR
-DOCENTES-
-FORMACION PROFESIONAL- -PEDAGOGIA-
BO
00666 M m
Proyecto Nacional de Semilla de Papa. Estudio de comercialización
de la semilla de papa en Bolivia. Tomo 1: Resumen general:
análisis económico del cultivo de la papa.
Tomo 2: Comercialización de semilla de papa en los
Departamentos de Chuquisaca y Potosí. Tomo 3: Comercialización
de semilla de papa en los Departamentos de Cochabamba y
Santa Cruz. Tomo 4: Comercialización de semilla de
papa en los Departamentos de La Paz, Tarija y Oruro. Cochabamba,
Octubre de 1993
====- Solicitar a/por: 1.1
-CULTIVO
DE PAPA- -SEMILLAS- -COMERCIALIZACION-
BO
-BOLIVIA: COCHABAMBA- -BOLIVIA: CHUQUISACA- -BOLIVIA: POTOSÍ-
-BOLIVIA: SANTA CRUZ- -BOLIVIA: LA PAZ- -BOLIVIA: ORURO-
RESUMEN: Análisis completo sobre el sistema de comercialización
de la semilla tradicional de papa, también conocida
como "semilla del agricultor" o sistema "no
formal" de la semilla
00667 M m
de Lobo, Rina. . Entre algarrobos, cardones y algunos talas:
el árbol en la tradición popular del Noroeste.
Salta: GTZ/FAO/Desarrollo Forestal Participativo en los
Andes, Abril de 1992. 51 p.
====- Solicitar a/por: 1.3
-RECURSOS
FORESTALES- -MEDIO AMBIENTE- -EDUCACION AMBIENTAL- -PROTECCION
FORESTAL-
RESUMEN: Rescatar el pasado y hacerlo presente, sobre todo
cuando expresa amor al árbol y a la naturaleza es
una de las formas más valiosas de hacer educación
ambiental
00668 M m
Sistema Educativo Antidrogas y de Movilización Social
(SEAMOS). Compendio de terminología especializada
sobre coca-cocaína. La Paz, Abril de 1995. 181 p.
====- Solicitar a/por: 13.1
-COCAINA-
-CULTIVO DE COCA- -DESARROLLO ALTERNATIVO- -LEY 1008- -NARCOTRAFICO-
-DROGAS DE USO INDEBIDO- -TERMINOLOGIA-
BO
RESUMEN: Recopilar y sistematizar los términos más
utilizados en el tema coca-cocaína. Para ello, se
han basado en los documentos disponibles de mayor importancia
y en el trabajo más reconocidos en Bolivia
00669 M m
SEAMOS. Coca, Erythroxylum coca, Erythroxylum novogranatense:
bibliografía comentada. La Paz, Abril de 1995. 308
p.
====- Solicitar a/por: 13.1
-USOS
DE COCA- -BIBLIOGRAFIAS ANOTADAS-
BO
RESUMEN: Se refiere exclusivamente a los usos de coca, es
decir a las especies botánicas Erthroxylum coca y
Erythroxylum novogranatense, y particularmente a sus hojas.
No se incluyen en este trabajo los estudios sobre cocaína
00670 M m
Cummings, Peter. . Medicina mágica en los valles
de Cochabamba. Cochabamba: Centro Pedagógico y Cutural
Portales/CENDA/UMSS, 1986. 57 p.
====- Solicitar a/por: 10.2 y 10.2/14
-MESAS-
-MEDICINA TRADICIONAL- -CULTURA ANDINA- -RELIGION-
BO
-BOLIVIA: COCHABAMBA-
RESUMEN: Tradiciones y supersticiones, tanto indígenas
como coloniales, se manifiestan en las mesas. Estas son
ofrendas que se queman en honor de los dioses y de los santos,
en sus experiencias más variadas: médicas,
psicológicas y religiosas
00671 M m
Romero Rodríguez, Ruperto. Instituto de Investigaciones
de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
(IIHCE). Ch'iki: concepción y desarrollo de la inteligencia
en niños quechuas preescolares de la comunidad de
Titikachi. La Paz, Noviembre de 1994. 215 p.
====- Solicitar a/por: 2.4
-DESARROLLO
DEL NIÑO- -PSICOLOGIA- -CULTURA ANDINA- -EDUCACION
PREESCOLAR-
BO
-BOLIVIA: LA PAZ- -MUÑECAS- -LUKISANI-
RESUMEN: Evolución de la inteligencia infantil en
una comunidad andina, desde el nacimiento hasta antes del
ingreso a la escuela (7 años aproximadamente) en
la perspectiva de conocer si el desarrollo de estas estructuras
intelectuales en la comunidad de Titikachi, presentan una
evolución similar o diferente a la propuesta por
los modelos teóricos de la psicología cognitiva
occidental piagetana
00672 M m
Martínez, Juan Luís. Centro Boliviano de Investigación
y Acción Educativas (CEBIAE). Algunas experiencias
de educación popular en Bolivia: estado de arte.
CEBIAE. Cuadernos Educativos, 36. La Paz: CEBIAE, Marzo
de 1991. 149 p.
====- Solicitar a/por: 5.1 ALG
-EDUCACION-
-EXPERIENCIAS RURALES- -EDUCACION POPULAR-
BO
RESUMEN: Dar a conocer la situación, desarrollo,
propósitos, perspectivas y alcances de experiencias,
no sólo con el objetivo de difundirlas, sino para
sean analizadas críticamente, mejoradas en algunos
casos y en otros, apoyadas e incentivadas para el proceso
de las mismas se afiance y continúe
00673 S as
Gottret Requena, Gustavo.
Estructuras cognitivas y afectivas de madres y niños
andinos: análisis crítico de una investigación.
- pp 18-23 // EN: . Educación: lengua y cultura.
Año 1, 1. La Paz: PEIBUNICEF, Abril de 1994
====- Solicitar a/por: 5.6 EDU
-EDUCACION
INTERCULTURAL- -DESARROLLO DEL NIÑO- -MADRES- -PSICOLOGIA-
-CULTURA ANDINA-
BO
RESUMEN: Primeros pasos en el largo camino que nos permitirá
ir descubriendo las estructuras y procesos psicológicos
de aquellos niños nuestros cuya cultura de origen,
no por estar alejada de la occidental es menos rica
00674 S as
Choque Villca, Celestino.
Criteríos de normalización en la escritura
de la lengua quechua en Bolivia. - pp 30-34 // EN: . Educación:
lengua y cultura. Año 1, 1. La Paz: PEIB/SIP/UNICEF,
Abril de 1994
====- Solicitar a/por: 5.6 EDU
-EDUCACION
INTERCULTURAL- -QUECHUA- -NORMALIZACION-
BO
00675 S s
. Educación: lengua y cultura. Año 1, 1. La
Paz: PEIB/SIP/UNICEF, Abril de 1994
====- Solicitar a/por: 5.6 EDU
-EDUCACION
INTERCULTURAL- -LENGUAS- -BILINGUISMO- -CULTURA ANDINA-
BO
00676 V m
Reategui, Norma. . Estructura del pensamiento de la madre
andina. La Paz: UNICEF, 1990. pp 71-140
====- Solicitar a/por: 2.4
-MADRES-
-CULTURA ANDINA- -PSICOLOGIA-
BO
RESUMEN: Para la evaluación del pensamiento, la causalidad
como operación de operaciones, denominada así
por Piaget (1955) porque ella coordina en la solución
de los problemas, las operaciones de clasificación,
conservación, espacio y tiempo. En este sentido,
puede ser mejor aproximación para descifrar y aproximarnos
al denominado pensamiento mágico-animista - llamado
así por los antropólogos
00677 V m
Capella, Jorge. . Interculturalidad e interdisciplinariedad:
un planteamiento epistemológico desde la educación.
Allpanchis. Año XXV, 42. Cuzco, 1993. pp 11-39
====- Solicitar a/por: 5.6 ALL
-EDUCACION
INTERCULTURAL-
RESUMEN: Se parte de una postura epistemológica que
interrelaciona la interdisciplinariedad con las variables
cultura y interculturalidad, se pasa luego a analizar otras
relaciones que, a modo de ejes o líneas fuerza, condicional
al fenómeno, materia de estudio y, por último,
se haga algunas precisiones a como todo ello debe ser recogido
por una educación intercultural que pretende ser
eficaz
00678 V m
Ansión, Juan. . Escuela necesita una revolución
copernicana. Allpanchis. XXV, 42. Cuzco, 1993. pp 41-52
====- Solicitar a/por: 5.6 ALL
-EDUCACION
INTERCULTURAL-
RESUMEN: Centro ya no es el profesor y la escuela, sino
el niño y su entorno familiar y social. Sólo
desde un esfuerzo de descentramiento de ese tipo, desde
un combate a nuestro etnocentrismo espontáneo, podremos
construir una alternativa que proponga con seriedad una
alternativa intercultural para nuestra educación
00679 S as
Godenzzi Alegre, Juan Carlos.
Significar e interactuar: educación y bilingüismo
en el sur del Perú. - pp 53-79 // EN: . Allpanchis.
Año XXV, 42. Cuzco, 1993
====- Solicitar a/por: 5.6 ALL
-EDUCACION
INTERCULTURAL- -BILINGUISMO- -EDUCACION INDÍGENAL-
PE
RESUMEN: Algunas dimenciónes cuyo desarrollo parece
crucial no sólo para lograr una mejora sustancial
de la escuela rural indígena, sino también
para dar un nuevo enfoque y renovar toda propuesta educativa
00680 V m
Cole, Michael; Scribner, Sylvia. . Cultura y lenguaje. Limusa,
1977. pp 37-57
====- Solicitar a/por: 2.2
-CULTURA-
-LINGUISTICA-
RESUMEN: Mayoría de nosotros consideramos el lenguaje
como el vehículo a través del cual damos expresión
a nuestras percepciones e ideas, pues la lengua nativa es
un mero accidente de nacimiento. Sin embargo, se puede muy
bien alegar que la verdad es precisamente lo contrario
00681 V m
Cole, Michael; Scribner, Sylvia. . Cultura y cognición:
árboles en busca de un bosque. Limusa, 1977. pp 169-199
====- Solicitar a/por: 2.2
-CULTURA-
-PSICOLOGIA SOCIAL-
RESUMEN: Existen en verdad diferencias cognoscitivas entre
los distintos pueblos, o las diferencias que se observan
en conducta y concepto son meramente expresiones de una
mente humana universal?
00682 V m
Montero, Carmen. Proyecto Escuela, Ecología y Comunidad
Campesina. Escuela rural: variaciones sobre un tema. Lima:
FAO, 1990. 447 p.
====- Solicitar a/por: 5.1 ESC
-EDUCACION
RURAL- -EDUCACION INDÍGENAL- -HISTORIA-
PE
-ANDES-
RESUMEN: No basta con enriquecer el acervo técnico-pedagógico
de los docentes para mejorar su tarea en la escuela. Además
de ello, es preciso que los maestros tengan una cabal compresión
de la realidad donde trabajan y una adhesión ferviente
a la tarea de educar a los niños y jóvenes
campesinos, y esto no será s5 no conocen con suficiente
amplitud los hechos y fenómenos sociales colindantes
con la educación
00683 V m
Muñoz Cruz, Héctor. UNICEF. Apreciación
del proyecto de educación intercultural bilingüe,
Bolivia, Noviembre de 1993. 65 p.
====- Solicitar a/por: 5.6 APR
-EDUCACION
INTERCULTURAL- -BILINGUISMO-
BO
RESUMEN: Identificar aquellos procesos, acciones y sistemas
representacionales o valorativos que inciden favorable o
adversamente en la eficacia y la calidad de las prácticas
escolares que están ocurriendo actualmente en las
tres regiones étnicas que cubre el proyecto (Aimara,
Guaraní y Quechua)
00684 M m
Golte, Jurgen. Instituto de Estudios Peruanos. Racionalidad
de la organización andina. Lima: IEP, Mayo 1987.
124 p.
====- Solicitar a/por: 1.6 RAC
-SISTEMAS
AGRICOLAS- -ECOSISTEMAS- -AGRICULTURA ANDINA-
BO PE
-ANDES-
RESUMEN: Trata básicamente de las formas de aprovechamiento
agropecuario que los habitantes andinos han desarrollado
a lo largo de varios milenios, enfrentándose con
una naturaleza que, en comparición con otras regiones
donde se han desarrollado sociedades agrarias complejas,
resulta poco propicia para la agricultura. La respuesta
andina a esta desventaja relativa se centra en el aprovechamiento
de diversas zonas ecológicas, que se supone una mayor
variedad de cultivos
00685 V m
Murra, John. . Control vertical de un máximo de pisos
ecológicos en la economía de las sociedades
andinas. Lima: IEP, 1975. pp 59-115
====- Solicitar a/por: 1.6
-AGRICULTURA
ANDINA- -ECOSISTEMAS- -MACROECONOMIA- -ECONOMIA ANDINA-
BO
RESUMEN: Percepción y el conocimiento que le hombre
andino adquirió de sus múltiples ambientes
naturales a través de milenios le permitió
combinar tal increíble variedad en un solo macro-sistema
económico. En el presente artículo quisiera
ensayar una caracterización de este sistema
00686 V m
ALBO CORRONS, Xavier. . Necesitamos una educación
plurilingüe y diversificada, 1994. 30 p.
====- Solicitar a/por: 5.6 NEC
-EDUCACION
INTERCULTURAL- -BILINGUISMO-
BO
RESUMEN: Precisaré primero en que consiste la heterogeneidad
de nuestra Bolivia plurilingüe y, de ahí, sacaré
luego algunas conclusiones prácticas sobre como una
educación respetuosa de todos los bolivianos puede
ser intercultural y bilingüe
00687 M m
Paco Coronel, Delfina; Piérola, Virginia. Centro
Boliviano de Investigación y Acción Educativas
(CEBIAE). Bibliografía de juventud en Bolivia. La
Paz, Octubre de 1987. 150 p.
====- Solicitar a/por: 13.4
-JUVENTUD-
-ASPECTOS SOCIALES- -BIBLIOGRAFIAS-
BO
00688 M m
Paco Coronel, Delfina; Martínez, Juan Luís.
Centro Boliviano de Investigación y Acción
Educativas (CEBIAE). Bibliografía especializada sobre:
lecto-escritura de Bolivia y Latinoamérica, 1955-1992.
La Paz, 1992. 149 p.
====- Solicitar a/por: 5.5 BIB
-EDUCACION-
-ALFABETIZACION- -BIBLIOGRAFIAS ANOTADAS-
BO
00689 M m
Paco Coronel, Delfina. Centro Boliviano de Investigación
y Acción Educativas (CEBIAE). Bibliografía
comentada sobre escuela y comunidad en Bolivia y América
Latina, 1960-1991CEBIAE. Cuadernos Educativos, 37. La Paz,
Octubre de 1991. 108 p.
====- Solicitar a/por: 5.0 BIB
-EDUCACION
RURAL- -EDUCACION INDÍGENAL- -BIBLIOGRAFIAS ANOTADAS-
BO
RESUMEN: Información referencial clasificada en esta
bibliografía, responde a la necesidad de esclarecer
conceptos, actividades y procesos que se generan de la interacción
de la escuela con la comunidad en la que está inserta,
aclarar dificultades y problemas que impiden esa dinámica
00690 M m
Paco Coronel, Delfina; Martínez, Juan Luís.
Centro Boliviano de Investigación y Acción
Educativas (CEBIAE). Bibliografía comentada sobre
políticas educativas en Bolivia, 1950-1988CEBIAE.
Cuadernos Educativas, 26. La Paz, 1988. 167 p.
====- Solicitar a/por: 5.8 BIB
-POLITICA
EDUCATIVA- -BIBLIOGRAFIAS ANOTADAS-
BO
RESUMEN: Resultado de un proceso de búsqueda, selección
y análisis de los principales documentos oficiales,
sindicales e investigativos, referidos a las políticas
educativas en el plano de la práctica gubernamental
o en el de la propuesta alternativa, generados en Bolivia
en las últimas décadas
00691 M m
Paco Coronel, Delfina; Aramayo, Carlos. Centro Boliviano
de Investigación y Acción Educativas (CEBIAE).
Bibliografía comentada sobre educación intercultural
bilingüe de Bolivia y América Latina, 1952-1989CEBIAE.
Cuadernos Educativas, 31. La Paz, 1989. 205 p.
====- Solicitar a/por: 5.6 BIB
-EDUCACION
INTERCULTURAL- -BILINGUISMO- -BIBLIOGRAFIAS ANOTADAS-
BO
00692 M m
Piérola, Virginia. Centro Boliviano de Investigación
y Acción Educativas (CEBIAE). Bibliografía
de periódicos, julio 1984 a junio 1985CEBIAE. Cuadernos
Educativas, 10. La Paz, Noviembre 1985. 101 p.
====- Solicitar a/por: 5.0 BIB
-EDUCACION-
-EDUCACION GENERAL- -PRENSA- -BIBLIOGRAFIAS-
BO
RESUMEN: Proporcionar a los investigadores y agentes educativos
en general, una fuente de información secundaria
que de una u otra manera permita complementar y actualizar
los diferentes aspectos de la educación
00693 M m
Gottret Requena, Gustavo. Centro Boliviano de Investigación
y Acción Educativas (CEBIAE). Enseñanza de
la lecto escritura castellana en niños aymara-urbanos
de los dos primeros grados de escolaridad básica.
La Paz, Mayo de 1992. 198 p.
====- Solicitar a/por: 5.5 ENS
-EDUCACION-
-ALFABETIZACION- -CASTELLANO- -AYMARAS- -EDUCACION BASICA-
BO
RESUMEN: Análisis de los resultados obtenidos luego
de dos años de investigación (1989 y 1990)
sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje de la
lecto escritura en más de cuatrocientos niños
aymara-urbanos durante sus dos primeros grados de escolaridad
obligatoria
00694 V m
Centro Andino de Acción Popular (CAAP). Aprendizaje,
conocimiento y comunicación en la comunidad andina.
CAAP. Cuaderno de Discusión Popular, 17. Quito, Junio
de 1988. 436 p.
====- Solicitar a/por: 5.2
-APRENDIZAJE-
-CULTURA ANDINA-
RESUMEN: Cuál es la lógica sobre la que se
constituye el pensamiento indígena, en qué
espacios se desarrolla, como y en qué contextos se
aprende y se produce el conocimiento
00695 V m
De Vos, George. . Antropología psicología.
Barcelona: Anagrama, 1981. 154 p.
====- Solicitar a/por: 2.4
-ANTROPOLOGIA-
-PSICOLOGIA- -CULTURA-
00696 V m
Cole, Michael; Scribner, Sylvia. . Cultura y pensamiento:
relación de los procesos cognoscitivos con la cultura.
México : Limusa, 1977. 223 p.
====- Solicitar a/por: 2.4
-CULTURA-
-APRENDIZAJE- -LENGUAJE-
RESUMEN: Examinar el origen de los problemas que hacen tan
difícil el dar respuesta a la siguiente pregunta:
hay diferencias culturales en los procesos cognoscitivos?
00697 V s
Decretos reglamentos a la Ley de Reforma Educativa. - 79
p. // EN: . Gaceta Oficial de Bolivia. Año XXXV,
1869. La Paz, 6 de Febrero de 1995
====- Solicitar a/por: 9.2 DEC (3 Ej.)
-REFORMA
EDUCATIVA- -D.S.23949- -D.S.23950- -D.S.23951- -D.S.23952-
-D.S.23968-
BO
00698 M m
Centro Boliviano de Investigación y Acción
Educativas (CEBIAE). Vamos a la escuela y no sabemos leer
ni escribir, por qué? CEBIAE. Folleto, 4. La Paz,
Mayo de 1992. 21 p.
====- Solicitar a/por: 5.5 VAM
00699
S s
Movimiento Pedagógico Popular (MPP). Apuntes educativos:
revista de información y análisis educativo
del Movimiento Pedagógico Popular. La Paz, 1990-
====- Solicitar a/por: REVISTA
-EDUCACION
POPULAR- -PEDAGOGIA-
BO
00700 M m
Centro Boliviano de Investigación y Acción
Educativas (CEBIAE). Lengua, cultura y aprendizaje de la
lecto-escritura. CEBIAE. Folleto, 6. La Paz, Abril de 1992.
25 p.
====- Solicitar a/por: 5.6 LEN
-EDUCACION
INTERCULTURAL- -BILINGUISMO- -AYMARA- -ALFABETIZACION-
BO
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