04201 S ms
ZAPATA, Emma; NAZAR, Austreberta. . Género: Permanencia y migración en tres comunidades de la región fronteriza de Chiapas y GuatemalaOsterreichische Lateinamerika-Institut. Arbeit als Machtinstrument, Band 3. Frankfurt: Brandes
ApselSudwind, 2000. 164-179 pp.
====- Solicitar a/por: CENDA 13.0 ARBA No. Ejemplares: 001

-ASPECTOS SOCIALES- -GENERO- -MIGRACION- -MEXICO-
RESUMEN: Los autores analizan, las enormes transformaciones, las medidas impulsadas por los gobiernos y agencia internacionales que van desde los ajustes estructurales, el retiro del estado de la función social, la modificación de la estructura agraria, entre otras. Las respuestas y los resultados han sido variados por países, regiones, por comunidades. Los efectos también son diferentes para los géneros, las etnias y los grupos de edad.


04202 M m
CENTRO DE ESTUDIOS
PROYECTOS. Chuquisaca pobreza, género y medio ambiente. La Paz: CEP, 1998. 236 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 4.9 CHPO No. Ejemplares: 001

-ECONOMIA- -POBREZA- -GENERO- -MEDIO AMBIENTE- -ECONOMIA REGIONAL-
-BOLIVIA: CHUQUISACA-
RESUMEN: Los signos del presente son los de la globalización y localización. En la dirección de orientarse a ese mundo globalizado la economía boliviana se ha abierto mercado internacional. Sin embargo, la mencionada globalización apareja un fenómeno claro de segmentación social y de exclusión regional; algunas otras regiones o países del planeta interesan menos para los planes de expansión de las grandes corporaciones globalizadas. Bolivia no ha dejado de estar en el grupo de naciones que interesas muy poco a los líderes de la economía mundial.


04203 M m
CENTRO DE ESTUDIOS
PROYECTOS. Tarija pobreza, género y medio ambiente. La Paz: CEP, 1998. 224 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 4.9 TPO No. Ejemplares: 001

-ECONOMIA- -POBREZA- -GENERO- -MEDIO AMBIENTE- -ECONOMIA REGIONAL-
-BOLIVIA: TARIJA-
RESUMEN: Los signos del presente son los de la globalización y localización. En la dirección de orientarse a ese mundo globalizado la economía boliviana se ha abierto mercado internacional. Sin embargo, la mencionada globalización apareja un fenómeno claro de segmentación social y de exclusión regional; algunas otras regiones o países del planeta interesan menos para los planes de expansión de las grandes corporaciones globalizadas. Bolivia no ha dejado de estar en el grupo de naciones que interesas muy poco a los líderes de la economía mundial.


04204 M m
CENTRO DE ESTUDIOS
PROYECTOS. Potosí pobreza, género y medio ambiente. La Paz: CEP, 1998. 244 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 4.9 PPO No. Ejemplares: 001

-ECONOMIA- -POBREZA- -GENERO- -MEDIO AMBIENTE- -ECONOMIA REGIONAL-
-BOLIVIA: POTOSÍ-
RESUMEN: Los signos del presente son los de la globalización y localización. En la dirección de orientarse a ese mundo globalizado la economía boliviana se ha abierto mercado internacional. Sin embargo, la mencionada globalización apareja un fenómeno claro de segmentación social y de exclusión regional; algunas otras regiones o países del planeta interesan menos para los planes de expansión de las grandes corporaciones globalizadas. Bolivia no ha dejado de estar en el grupo de naciones que interesas muy poco a los líderes de la economía mundial.


04205 M m
BALZA ALARCON, Roberto. . Tierra territorio y territorialidad indígena. Un estudio antropológico sobre la evolución en las formas de ocupación del espacio del pueblo indígena chiquitano de la ex-reducción jesuita de San José. Santa Cruz: APCOB, 2001. 335 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 2.1 TIN No. Ejemplares: 001

-ANTROPOLOGIA- -ETNIAS- -PUEBLOS INDÍGENAS- -TERRITORIO INDÍGENA- -CHIQUITANIA-
-BOLIVIA: SANTA CRUZ-
RESUMEN: El texto propone encontrar respuestas a la postergación de la consolidación de los derechos territoriales indígenas, analizando desde un punto de vista crítico el proceso que se dio después de la promulgación de la Ley INRA. El estudio del pueblo indígena chiquitano de San José, demuestra que las formas de ocupación del espacio varían a través del tiempo, según la relación tecnología-medio ambiente-cantidad poblacional y afirma, la definición de los límites territoriales de cada pueblo indígena deben fijarse a partir de la comprensión de la forma en que cada uno de ellos maneja y ocupa su espacio en la actualidad.


04206 M m
KAUNE ARTEAGA, Walter. . Curso de derecho civil. Contratos: Teoría general de los contratos. La Paz: UMSA, 2001. 207 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 9.2 CTGE T. I No. Ejemplares: 001

-POLITICA- -LEYES- -CONTRATOS- -DERECHO CIVIL-
RESUMEN: El curso contiene una parte introductiva, donde se enfatiza los conceptos fundamentales de: Derecho, los valores, la justicia, la teoría general de los hechos, actos y negocios jurídicos, para de tal manera desprender el concepto de contrato.


04207 M m
KAUNE ARTEAGA, Walter. . Curso de derecho civil. Contratos: Principales contratos, la compra-venta de, la permuta y el arrendamiento. La Paz: UMSA, 2001. 220 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 9.2 CTAR T.II No. Ejemplares: 001

-POLITICA- -LEYES- -CONTRATOS- -DERECHO CIVIL- -COMPRAVENTA- -ARGENTINARENDAMIENTO-
RESUMEN: El curso contiene una parte introductiva, donde se enfatiza los conceptos fundamentales de: Derecho, los valores, la justicia, la teoría general de los hechos, actos y negocios jurídicos, para de tal manera desprender el concepto de contrato.


04208 M m
INTERNATIONAL FEDERATION OF RED CROS AND CRESCENT SOCIETIES. World disasters report. Focus on public health. Turkey: RCRC, 1999. 240 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 13.0 WDI No. Ejemplares: 001

-ASPECTOS SOCIALES- -DESASTRES MUNDIALES- -REPORTAJES-
RESUMEN: Es una publicación de los desastres mundiales que causaron grandes daños materiales y fundamentalmente humanos, y la labor de las instituciones de socorro, gracias a las cuales se pudo realizar una publicación cronológica de los hechos.


04209 M m
MIRANDA UÑO, Armando. . Estrategias campesinas en la ganadería de la comunidad Mizquepampa, Provincia Mizque del departamento de Cochabamba. Oruro: UTO, 2001. 131 p.
Tesis presentada a: UNIVERSIDAD TECNICA DE ORURO. FACULTAD DE CIENCIAS AGRICOLAS Y PECUARIAS para optar al grado de Ingeniero Agrónomo.
====- Solicitar a/por: CENDA 1.4 ESGA No. Ejemplares: 001

-AGRONOMIA- -TESIS- -GANADERIA- -ESTRATEGIA RURAL-
-BOLIVIA: COCHABAMBA- -MIZQUE- -MIZQUEPAMPA-
RESUMEN: El trabajo de investigación de la comunidad de Mizquepampa de la provincia Mizque, cuyo objetivo es determinar las estrategias campesinas de manejo ganadero de la comunidad de Mizquepampa.


04210 M m
ASOCIACION DE INSTITUCIONES DE PROMOCION Y EDUCACION. ¿Como acceder a recursos para municipios rurales? Ley del dialogo y la política nacional de compensación. La Paz: AIPE, 2001. 36 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 4.5 REMU No. Ejemplares: 001

-ECONOMIA- -MUNICIPIOS- -FINANCIAMIENTO A MUNICIPIOS- -POBREZA-
RESUMEN: El trabajo describe en forma sencilla las causas y la incidencia de la pobreza y las consecuencias de la globalización en el país. También tiene como contenido los recursos de alivio a la pobreza para Bolivia, la estrategia boliviana de reducción de la pobreza. Incorpora también los elementos básicos para entender la ley del Diálogo desde la óptica del Comité de Enlaces de Organizaciones de Pequeños Productores.


04211 M m
ASOCIACION DE INSTITUCIONES DE PROMOCION Y EDUCACION. Guía básica: Lobby o cabildeo y presión política. La Paz: AIPE, 2001. 33 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 4.5 GUBA No. Ejemplares: 001

-ECONOMIA- -MUNICIPIOS- -GUIAS- -CABILDEO-
RESUMEN: La presente guía busca desarrollar capacidades locales y facilitar el trabajo de lobby o cabildeo de los distintos actores públicos y/o privados de los municipios habitados fundamentalmente por campesinos -indígenas y, de la gente de "a píe" de las ciudades; con algunas pistas conceptuales y recomendaciones recogidas del taller organizado por la AIPE "LOBBY, CABILDEO Y PRESION POLITICA".


04212 M m
HONORABLE ALCALDIA DE TACOPAYA. Informe de avance de actividades del proyecto de alfabetización intercultural bilingüe "Yuyay jap'ina de la segunda sección de la provincia de Tacopaya. Cochabamba: INDICEP, 1997. s/p
====- Solicitar a/por: CENDA 5.5 INAL No. Ejemplares: 001

-EDUCACION- -ALFABETIZACION- -EDUCACION BILINGUE- -EDUCACION POPULAR-
-BOLIVIA: COCHABAMBA- -ARGENTINAQUE- -TACOPAYA-
RESUMEN: El presente es un documento de evaluación e informe de avance de las actividades del proyecto de alfabetización intercultural bilingüe, desarrollado en Tacopaya, de la provincia Arque.


04213 M m
PREFECTURA DEL DEPARTAMENTO DE COCHABAMBA. Plan departamental de desarrollo económico y social. Programación a mediano y largo plazo: Cochabamba rumbo al siglo XXI, Centro energético, de vinculación productiva y de servicios. Cochabamba: Unidad de Planificación, 2000. 426 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 4.6 PDDE No. Ejemplares: 001

-ECONOMIA- -TEORIA ECONOMICA- -DESARROLLO ECONOMICO Y SOCIAL- -PLANIFICACION- -PROYECTOS-
-BOLIVIA: COCHABAMBA-
RESUMEN: Este trabajo sistematiza la voluntad social en un instrumento técnico que permite consolidar el proceso de planificación a nivel departamental, además de constituirse en el marco de referencia que define las prioridades para la asignación de los recursos públicos.


04214 M m
GUZMAN VILLARROEL, Soledad Lupe. . Relaciones interculturales en la elaboración del diagnóstico comunal de Raqaypampa. Lineamientos para la formación de los yanapaqkuna y CEFOAS. Cochabamba: UMSS, 2000. 143 p.
Tesis presentada a: UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN. FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACION, CARRERA CIENCIAS DE LA EDUCACION para optar al grado de Licenciatura.
====- Solicitar a/por: CENDA 5.6 REIN No. Ejemplares: 001

-EDUCACION- -EDUCACION INTERCULTURAL- -TESIS-
-BOLIVIA: COCHABAMBA- -MIZQUE- -RAQAYPAMPA-
RESUMEN: El presente trabajo hace referencia a una experiencia concreta en la cual se pudo observar el forjamiento de relaciones interculturales entre la comunidad de Raqaypampa y la institución de apoyo CENDA, en el marco de la elaboración de un diagnóstico comunal.


04215 M m
CONFERENCIA EPISCOPAL BOLIVIANA. Bolivia: Documentos de análisis de la realidad Foro Jubileo 2000 "Construyendo u desarrollo humano para todos. La Paz: CEP, 2000. 90 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 4.6 BFO No. Ejemplares: 001

-ECONOMIA- -TEORIA ECONOMICA- -DESARROLLO HUMANO- -MACROEONOMIA- -AJUSTE ESTRUCTURAL- -EDUCACION- -EMPLEO- -JUBILEO 2000-
RESUMEN: El documento es un instrumento de referencia e información obre la situación actual de Bolivia, desde las temáticas abordadas por el Foro, a través de las diferentes mesas de trabajo desarrolladas a nivel departamental y nacional.


04216 M m
CONFERENCIA EPISCOPAL BOLIVIANA. Guía metodológica para instituciones, organizaciones y representaciones de la sociedad civil Foro Jubileo 2000. Construyendo un desarrollo humano para todos. La Paz: CEP, 2000. 74 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 8.0 GEMET No. Ejemplares: 001

-ORGANIZACION- -GUIA METODOLOGICA- -JUBILEO 2000-
RESUMEN: Esta guía metodológica busca servir de instrumento orientador para la participación de su organización o institución a la cual representa, le permite contar con elementos informativos orientadores para la construcción de sus propuestas.


04217 M m
TAPIA PONCE, Nelson. . Agro ecología y conocimiento campesino en los andes: El caso del ayllu Majasaya-Mujlli, Cochabamba-BOLIVIAlivia. Córdoba: Universidad de Córdoba, 2000. 301 p.
Tesis presentada a: UNIVERSIDAD DE CORDOBA. ESCUELA TECNICA SUPERIOR DE INGENIEROS AGRONOMOS Y MONTES. INSTITUTO DE SOCIOLOGIA Y ESTUDIOS CAMPESINOS para optar al grado de DOCTORADO.
====- Solicitar a/por: CENDA 1.11 AECO No. Ejemplares: 001

-AGRONOMIA- -ECOLOGIA- -AGROECOLOGIA- -TESIS DOCTORAL-
-LOS ANDES- -BOLIVIA: COCHABAMBA- -AYLLU MAJASAYA-
RESUMEN: El trabajo de investigación sistematiza las experiencias y prácticas de el Programa AGRUCO, con las comunidades rurales en el tema de la agro ecología, el saber local y el desarrollo sostenible, experiencias que en concreto han sido el pilar fundamental para generar propuestas de desarrollo con contenido y esencia agro ecológico para las comunidades rurales a partir de lo que tienen como experiencia y conocimiento.


04218 M m
KOBLBAUER, Clemens. . Manejo del monte y uso campesino de las especies forestales en el monte de la subcentral Sanipaya, provincia Ayopaya, departamento de Cochabamba, Bolivia. Viena: ECA, 2001. 144 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 1.9 MAMO No. Ejemplares: 002

-AGRONOMIA- -FORESTACION- -ESPECIES FORESTALES--TESIS-
-BOLIVIA: COCHABAMBA- -AYOPAYA-
RESUMEN: Este trabajo se basa en la actividad de la ONG CENDA que trabaja en la región de la subcentral Sanipaya, provincia Ayopaya. A través de cursos de capacitación de CENDA nació la idea de hacer un estudio sobre el manejo del monte en la misma zona, el objetivo del trabajo, es primero para fines legales y segundo mostrar su potencial para las comunidades.


04219 M m
SUPERINTENDENCIA AGRARIA. Hacia el uso sostenible de la tierra. La Paz: SIRENARE, 1997. 59 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 1.8 HUSO No. Ejemplares: 001

-AGRONOMIA- -POLITICA AGRARIA- -SECTOR AGRARIO- -DESARROLLO RURAL-
RESUMEN: La regulación de los recursos naturales renovables en el país, constituye una experiencia inédita, que tiene como principal objetivo velar por el aprovechamiento sostenible de estos recursos para beneficio de la actual generación y sobre todo para el beneficio de las generaciones futuras y la preservación del patrimonio nacional.


04220 M m
ROJAS VACA, Héctor Luís. . Análisis comparativo de la situación de las relaciones de producción de comunidades de las provincias del sud cochabambino. Cochabamba: UMSS, 1989. 112 p.
Tesis presentada a: UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN. FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y SOCIOLOGIA. CARRERA DE ECONOMIA para optar al grado de LICENCIADO.
====- Solicitar a/por: CENDA 4.3 ACOM No. Ejemplares: 001

-ECONOMIA- -ECONOMIA CAMPESINA- -RELACIONES DE PRODUCCION- -TESIS-
-BOLIVIA: COCHABAMBA- -CAMPERO- -MIZQUE-
RESUMEN: El presente trabajo, es un intento de interpretar el carácter de las relaciones sociales de producción y la dinámica económica de las comunidades de una zona específica del sudeste del departamento.


04221 M m
ARRATIA JIMENEZ, Marina. . Wata muyuy: Implementación de calendario escolar regionalizado en un distrito quechua de Bolivia. Una aproximación sobre gestión educativa e interculturalidad. Cochabamba: UMSS, 2001. 160 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 5.4 WAM No. Ejemplares: 001

-EDUCACION- -EDUCACION BILINGUE- -INTERCULTURALIDAD- -CALENDARIO QUECHUA- -CALENDARIO ESCOLAR-
-BOLIVIA: COCHABAMBA- -MIZQUE- -RAQAYPAMPA-
RESUMEN: Este estudio aborda el tema de gestión educativa e interculturalidad mediante un estudio de caso sobre la implementación del calendario escolar regionalizado en un distrito quechua de Bolivia. Describe las demandas de las organizaciones indígenas, los profesores y autoridades educativas de un núcleo escolar, respecto a las épocas de funcionamiento de la escuela.


04222 M m
GOBIERNO NACIONAL DE LA REPUBLICA DE BOLIVIA. Estrategia boliviana de reducción de la pobreza. La Paz: EDOBOL, 2001. 194 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 4.9 RPO No. Ejemplares: 001

-ECONOMIA- -POBREZA- -REDUCCION DE LA POBREZA- -REFORMAS ESTRUCTURALES- -ESTRATEGIA BOLIVIANA- -ASIGNACION DE RECURSOS- -EVALUACION-
RESUMEN: La estrategia boliviana de reducción de la pobreza (EBRP) constituye un marco para alinear las políticas en torno a la reducción de la pobreza que, partiendo del criterio de corresponsabilidad entre el estado y la sociedad civil, propone acciones a favor de los pobres a partir de la demanda de la población expresada en las conclusiones del Diálogo Nacional, profundizando la descentralización mediante la delegación de competencias en la provisión de servicios básicos y la transferencia de recursos adicionales que permitirán atender a la población más pobre.


04223 M m
GOBIERNO NACIONAL DE LA REPUBLICA DE BOLIVIA. Estrategia boliviana para la reducción de la pobreza. Anexos. La Paz: EDOBOL, 2001. 156 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 4.9 RPO ANEXOS No. Ejemplares: 001

-ECONOMIA- -POBREZA- -REDUCCION DE LA POBREZA- -REFORMAS ESTRUCTURALES- -ESTRATEGIA BOLIVIANA- -ASIGNACION DE RECURSOS- -EVALUACION-
RESUMEN: La estrategia boliviana de reducción de la pobreza (EBRP) constituye un marco para alinear las políticas en torno a la reducción de la pobreza que, partiendo del criterio de corresponsabilidad entre el estado y la sociedad civil, propone acciones a favor de los pobres a partir de la demanda de la población expresada en las conclusiones del Diálogo Nacional, profundizando la descentralización mediante la delegación de competencias en la provisión de servicios básicos y la transferencia de recursos adicionales que permitirán atender a la población más pobre.


04224 M m
GOBIERNO NACIONAL DE LA REPUBLICA DE BOLIVIA. Estrategia boliviana de reducción de la pobreza. El diálogo nacional 2000. La Paz: EDOBOL, 2001. 102 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 4.9 RPODIA No. Ejemplares: 001

-ECONOMIA- -POBREZA- -DIALOGO NACIONAL 2000- -ESTRATEGIA BOLIVIANA-
RESUMEN: Una de las principales conclusiones del Dialogo I, se refirió a la necesidad de considerar una próxima consulta para tratar el tema de la pobreza. Con este objetivo se desarrollo el Diálogo Nacional 2000. Este evento garantizó la amplia participación de la sociedad en la definición de las políticas públicas, particularmente aquellas orientadas a la reducción de la pobreza.


04225 M m
CENTRO DE INVESTIGACION Y PROMOCION DEL CAMPESINADO. Manejo forestal comunitario en la colonia El Chore: Una experiencia de capacitación y concientización. Informe final. Santa Cruz: CIPCA, 2001. 126 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 1.3 MFO No. Ejemplares: 001

-AGRONOMIA- -FORESTACION- -PROYECTO COMUNARIO- -CAPACITACION TECNICA-
-BOLIVIA: SANTA CRUZ-
RESUMEN: El estudio se basó en el análisis y la ejecución de talleres, encuestas, entrevistas directas a los beneficiarios del proyecto, tomando en cuenta la diversidad cultural, aplicación de técnicas de evaluación. También se analizaron los factores que produjeron los cambios de actitud, asimismo, se realizó una evaluación participativa del proyecto en sí.


04226 M m
ALBO, Xavier. . -El- quechua a su alcance. La Paz: ALIANZA PARA EL PROGRESO. 298 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 5.4 QUAL Vol. I No. Ejemplares: 001

-EDUCACION- -QUECHUA- -TRADICION ORAL- -EDUCACION BILINGUE- -IDIOMA NATIVO-
RESUMEN: El libro pretende internarle en la lengua a través de narraciones entretenidas e impregnadas del folklore quechua.


04227 M m
ALBO, Xavier. . -El- quechua a su alcance. La Paz: Instituto de Cultura Indígena. 299-511 pp.
====- Solicitar a/por: CENDA 5.4 QUAL Vol. II No. Ejemplares: 001

-EDUCACION- -EDUCACION BILINGUE- -QUECHUA- -TRADICION ORAL- -IDIOMA NATIVO-
RESUMEN: El libro pretende internarle en la lengua a través de narraciones entretenidas e impregnadas del folklore quechua.


04228 M m
INSTITUTO SOCIOAMBIENTAL. Tisakisu parque indígena Do Xingu : ISAMECPNUD. 106 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 5.6 PARQ No. Ejemplares: 001

-EDUCACION- -EDUCACION BILINGUE- -FORMACION DE PROFESORES-
RESUMEN: El proyecto de formación de profesores indígenas abarca un determinado territorio, con una identidad política lingüística propia.


04229 M m
CONSEJOS ECONOMICOS Y SOCIALES COMUNALES REGION METROPOLITANA. Documentos síntesis Seminario Taller. Gestión municipal y participación ciudadana. Santiago: CESCOS, 2000. 67 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 4.5 GMU No. Ejemplares: 001

-ECONOMIA- -MUNICIPIOS- -GESTION MUNICIPAL- -PARTICIPACIÓN CIUDADANA- -SEMINARÍOS-
RESUMEN: Los dirigentes sociales, integrantes de los Consejos Económicos y Sociales de la región, han realizado encuentros, paneles y reflexiones, de intercambio de ideas y opiniones entre los dirigentes sociales y, entre estos y las diversas personas preocupadas de la problemática social y ligadas al Estado y a los municipios.


04230 M m
SUPERINTENDENCIA DE AGUAS. Contrato de concesión de uso y aprovechamiento de los manantiales del Silala. La Paz: SIRESE, 2000. 76 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 4.10 SILA No. Ejemplares: 001

-ECONOMIA- -RECURSOS NATURALES- -SILALA- -MANANTIALES-
RESUMEN: La publicación se refiere al contrato de concesión de uso y aprovechamiento de aguas de los manantiales del Silala.


04231 M m
COMITE INTEGRADOR DE ORGANIZACIONES ECONOMICAS CAMPESINAS DE BOLIVIA. Luchando con desventajas. La agricultura de pequeños productores en la integración regional. La Paz: CIOEC-BOLIVIALIVIA, 2001. 84 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 4.0 LUCH No. Ejemplares: 001

-ECONOMIA- -INTEGRACION REGIONAL- -PRODUCCION NACIONAL- -COMERCIO EXTERIOR- -PRODUCCION AGRICOLA- -MERCOSUR- -GRUPO ANDINO-
RESUMEN: El objetivo de esta integración, es lograr la representación organizada ante las instituciones del gobierno y organismos de cooperación nacional e internacional, y conformar alianzas estratégicas para la producción y comercialización de productos de las oecas en este proceso de libre mercado globalizado, que tiende a eliminar a los pequeños productores.


04233 M m
QUIROZ VILLARROEL, Alfredo. . Imasmarikuna: UNICEFFONDO DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA INFANCIA, 1998. 102p.
====- Solicitar a/por: CENDA 5.1 IMAS No. Ejemplares: 002

-EDUCACION- -QUECHUA- -ADIVINANZAS- -TRADICION ORAL- -LITERATURA QUECHUA-
RESUMEN: El documento contiene 210 adivinanzas en idioma quechua.


04234 M m
CERRON-PALOMINO, Rodolfo. . Ligüística quechua. Cuzco: Centro de Estudios Rurales Andinos "Bartolomé de las Casas", Noviembre de 1987. 426 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 5.4 LIQU No. Ejemplares: 001

-EDUCACION- -QUECHUA- -LINGUISTICA QUECHUA- -DIACRONIA- -FONOLOGIA- -SINCRONIA-
RESUMEN: El presente libro constituye un manual de consulta, destinado a especialistas, estudiantes en el campo de la quechuística, dividida en varias partes: La primera delimita el campo de la quechuística; la segunda versa los aspectos diacrónicos; la tercera responde a un enfoque sincrónico; y la cuarta desarrolla hipótesis formuladas en relación con el origen y difusión de la lengua.


04235 M m
CONSORCIO CAMAREN. Fichas de Capitalización de Experiencias y Metodologías. Promoción 2000. Quito: CAMAREN, Diciembre de 2000. 203 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 14.4 PROZ Vol. V No. Ejemplares: 001

-MATERIAL DE REFERENCIA- -CATALOGO- -CAPITALIZACION- -METODOLOGIAS-
RESUMEN: El CAMAREN se propuso recuperar las experiencias institucionales y de los técnicos, a través de las sistematizaciones y la elaboración de las fichas de capitalización de experiencias y metodologías.


04236 M m
CONSORCIO CAMAREN. Fichas de Capitalización de Experiencias. Producción agropecuaria. Quito: CAMAREN, 2000. 155 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 14.4 PROA Vol. III No. Ejemplares: 001

-MATERIAL DE REFERENCIA- -CATALOGO- -CAPITALIZACION- -PRODUCCION AGROPECUARIA-
RESUMEN: El CAMAREN se propuso recuperar las experiencias institucionales y de los técnicos, a través de las sistematizaciones y la elaboración de las fichas de capitalización de experiencias y metodologías.


04237 M m
CONSORCIO CAMAREN. Fichas de Capitalización de Metodologías. Metodologías. Quito: CAMAREN, 2000. 100 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 14.4 METC Vol. IV No. Ejemplares: 001

-MATERIAL DE REFERENCIA- -CATALOGO- -CAPITALIZACION-
RESUMEN: El CAMAREN se propuso recuperar las experiencias institucionales y de los técnicos, a través de las sistematizaciones y la elaboración de las fichas de capitalización de experiencias y metodologías.


04238 M m
VILLAVICENCIO UBILLUS, Martha. . -La- temática en la educación bilingüe: El caso de Puno. Puno: Programa de Educación Bilingüe, 1990. 193 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 5.6 MAED No. Ejemplares: 001

-EDUCACION- -EDUCACION BILINGÜE- -MATEMATICAS-
RESUMEN: El documento se estructura en dos partes, una que constituye el marco referencial, en el que se enfoca la enseñanza de matemática en las poblaciones indígenas en el contexto de la atención educativa que recibieron a través de la historia, desde la época preincaica hasta la república. La segunda, trata de modo específico la implementación de la línea de acción educativa de matemática en el proyecto experimental de educación bilingüe de Puno.


04239 M m
LOPEZ, Luís Enrique; JUNG, Ingrid. . -Las- lenguas en la educación bilingüe: El caso de Puno. Puno: GTZ, 1989. 347 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 5.6 LEB No. Ejemplares: 001

-EDUCACION BILINGÜE- -EDUCACION- -LENGUAS Y EDUCACION- -APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA-
RESUMEN: El libro sistematiza una práctica pedagógica desarrollada en el altiplano peruano a lo largo de un poco más de una década, a través de una experiencia educativa específica que comprende tanto la investigación, la producción de material educativo, la capacitación docente, el seguimiento y asesoramiento en sitio y la difusión.


04240 M m
LOPEZ RUIZ, Miguel. . Normas técnicas y de estilo para el trabajo académico. México: UNAM, 1995. 148 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 13.4 NTEC No. Ejemplares: 001

-ASPECTOS SOCIALES- -TECNICAS DE ESTILO- -TECNICAS DE INVESTIGACION-
RESUMEN: El libro es fundamentalmente un recordatorio de las normas básicas de la gramática y de las técnicas de la investigación científica.


04241 M m
LOPEZ, Luís Enrique; POZZI-ESCOT, Inés; ZUÑIGA, Madeleine. . Temas de lingüística aplicada. Primer Congreso Nacional de Investigaciones Lingüístico-Filológicas. Lima: CONCYTECGTZ, 1989. 319 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 5.6 TLIN No. Ejemplares: 001

-EDUCACION- -LINGÜISTICA- -POLITICAS- -PLANIFICACION-
RESUMEN: El libro esta dividido en cuatro capítulos: El primero, está dedicado a asuntos de planificación y política lingüística; El segundo, capítulo aborda más bien el área de las actitudes lingüísticas y reúne tres informes de estudios empíricos realizados en el país durante la última década; El tercer capítulo comprende cinco trabajos relacionados con el castellano, su adquisición, aprendizaje y enseñanza, en la situación de bilingüismo que caracteriza a determinadas zonas del país; El cuarto y último capítulo del libro presenta seis trabajos relacionados con la adquisición, aprendizaje y enseñanza de lenguas en contextos diferentes.


04242 M m
BARTRA, Armando. . -La- explotación del trabajo campesino por el capital. México: Escuela Nacional de Antropología e Historia, Diciembre de 1979. 121 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 4.3 EXCA No. Ejemplares: 001

-ECONOMIA- -ECONOMIA CAMPESINA- -MODO DE PRODUCCION- -CAPITALISMO-
RESUMEN: El autor se refiere a la explotación del trabajo campesino, el primero trata del problema campesino en la coyuntura mexicana actual; la segunda parte analiza el modo de producción, la formación social y campesinado; la reproducción de los modos de producción y la lucha de clases, es tema de la tercera parte; la cuarta se refiere a la economía campesina y el capitalismo; y la quinta a la explotación del trabajo campesino por el capital.


04243 M m
HARRIS, Oliva. . Economía étnica. La Paz: HISBOL, 1987. 114 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 2.1 EETN No. Ejemplares: 001

-ANTROPOLOGIA- -ETNIAS- -ECONOMIA ETNICA-
-BOLIVIA: POTOSÍ- -NORTE DE POTOSÍ-
RESUMEN: El libro presente dos temas; uno de ellos se refiere a el trabajo y el producto de una economía étnica en el norte de Potosí, el segundo, a los poderes y significados del dinero en el norte de Potosí.


04244 M m
CANAHUA, Alipio; TAPIA Mario. . SEPIA IX. Gestión de los recursos naturales biodiversidad y superación de la pobreza: Gestión del espacio agrícola (Aynokas) y agro biodiversidad en papa (solanum spp) y quinua (chenopodium quinoa wild) en las comunidades campesinas de Puno, Perú. Puno: CARE, Octubre de 2001. s/p
====- Solicitar a/por: CENDA 4.10 GERN No. Ejemplares: 001

-ECONOMIA- -RECURSOS NATURALES- -POBREZA- -BIODIVERSIDAD- -GESTION AGRICOLA-
RESUMEN: El documento muestra como uno de los Centros de origen de los cultivos de papa y quinua presentan una gran variabilidad genética. El estudio sobre estos aspectos tiene por objeto de explicar la gestión de estos espacios, así como el manejo de la agro biodiversidad con base a estos cultivos por las comunidades campesinas.


04245 M m
MINISTERIO DE EDUCACION CULTURA Y DEPORTES. Documentos de trabajo, primer ciclo del nivel primario: Trabajando con proyectos de aula; competencias, indicadores y contenidos para áreas curriculares; artículos sobre innovaciones educativas: MECYD. s/p
====- Solicitar a/por: CENDA 5.8 DTPC No. Ejemplares: 001

-EDUCACION- -POLITICAS DE EDUCACION- -ÁREAS CURRICULARES- -INNOVACIONES EDUCATIVAS-
RESUMEN: El documento ofrece a los profesores y educadores una herramienta de apoyo y orientación para trabajar con proyectos de aula, y para que las orientaciones teórico metodológicas puedan ser usadas también para los docentes del nivel primario y así iniciar una forma de trabajo diferente.


04246 M m
MICHEL IÑIGUEZ, Fabiola Ximena. . Limitantes socioeconómicos en el cultivo de papa en Morochata. Cochabamba: UMSS, 1994. 154 p.
Tesis presentada a: UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN. FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y SOCIOLOGIA para optar al grado de LICENCIATURA.
====- Solicitar a/por: CENDA 1.1 LISO No. Ejemplares: 001

-AGRONOMIA- -CULTIVOS ANDINOS- -PAPA- -PRODUCCION DE PAPA- -TESIS-
-BOLIVIA: COCHABAMBA- -MOROCHATA-
RESUMEN: La investigación presenta en el primer capítulo, los antecedentes de la producción de papa; el segundo, realiza una estratificación socioeconómica de productores de papa en las dos comunidades; en el tercero, se describen las característica de la producción de papa de unidad familiar de producción; el cuarto, hace referencia a la producción comercial de papa; y finalmente se determina los limitantes socioeconómicos.


04247 M m
DELGADILLO, Jaime. . Tipos de investigación. Cochabamba: UMSS, 1998. s/p
====- Solicitar a/por: CENDA 13.4 TIN No. Ejemplares: 001

-ASPECTOS SOCIALES- -METODOLOGIAS DE INVESTIGACION- -TIPOS DE INVESTIGACION-
RESUMEN: La presente investigación tiene por finalidad identificar el potencial en cuanto a recursos naturales (flora), así mismo demostrar que los hombres y mujeres de la comunidad de Tres Cruces poseen conocimiento sobre las características, cualidades y usos de la flora, el cual nace de la importancia que tiene las plantas en términos económicos de nutrición y salud para los comunarios.


04248 M m
RODRIGUEZ ROCA, Ma. Hilda. . Mundo de vida de la niñez campesina. Cochabamba: TAIPY CCA, 2001. 141 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 2.4 MUVI No. Ejemplares: 001

-ANTROPOLOGIA- -COMUNIDADES CAMPESINAS- -NIÑEZ-
-BOLIVIA: POTOSÍ- -BILBAO- -BOLIVIA: SANTA CRUZ- -YAPACANI- -BOLIVIA: COCHABAMBA- -ESTEBAN ARCE- -CHAPINI- -CHAPARE- -SACABA-
RESUMEN: Este trabajo está dirigido a identificar y describir los elementos positivos y las características que constituyen la racionalidad campesina y cómo está influye socialmente moldeando los espacios mercantiles y no mercantiles, en los cuales las mercancías circulan adquiriendo diversos significados que solamente se pueden entender a través del estudio del mundo simbólico que ordena y orienta la acción económica de los pobladores rurales en la organización de los procesos de producción y reproducción campesinos.


04249 M m
GIRARDI, Giglio. . Seminario Taller: Resistencia y alternativa a la globalización. La Paz: CENPROTAC, septiembre de 2001. p. irreg.
====- Solicitar a/por: CENDA 4.8 RGLO No. Ejemplares: 001

-ECONOMIA- -GLOBALIZACION- -NEOLIBERALISMO-
RESUMEN: La investigación tiene por objeto rebelar la versión neoliberal de la globalización, y plantea la posibilidad de una alternativa popular; la intención del documento es de contribuir a plantear innumerables preguntas que la emergencia actual impone e identificar las más relevantes, ahogadas por la ideología dominante.


04250 M m
JUNG, Ingrid; SERRANO, Javier; URBAN, Chistiane. . Aprendiendo a mirar: Una investigación de lingüística aplicada y educación. Lima: UNAPPEB-P, 1989. 507 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 5.6 APLI No. Ejemplares: 001

-EDUCACION- -LINGÜISTICA- -LINGUISTICA Y EDUCACION- -EDUCACION BILINGÜES- -METODOS DE INVESTIGACION-
RESUMEN: El libro recoge las experiencias de maestros y estudiantes universitarios en el desarrollo de un estudio evaluativo del funcionamiento de la educación bilingüe en escuelas quechuas del departamento de Puno-Perú.


04251 M ms
CERRON-PALOMINO, Rodolfo.
Balance y perspectivas de la lingüística andina. - 17-36 pp. // EN: CONSEJO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIA. Pesquisas en lingüística andina. Lima: GTZ, 1988. 402 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 5.6 PELI No. Ejemplares: 001

-EDUCACION- -EDUCACION BILINGUE- -LINGÜISTICA-
RESUMEN: La lingüística andina comprende el estudio de las lenguas que se hallaron y que continúan hablándose en el espacio andino correspondiente al área en la cual se desarrollo el imperio incaico.


04252 M ms
POZZO-ESCOT, Inés.
-La- educación bilingüe en el Perú: una mirada retrospectiva y prospectiva. - 37-78 pp. // EN: CONSEJO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIA. Pesquisas en lingüística andina. Lima: GTZ, 1988. 402 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 5.6 PELI No. Ejemplares: 001

-EDUCACION- -EDUCACION BILINGUE- -PERU-
RESUMEN: Ponencia leída en el II Seminario sobre Análisis y Perspectivas de la Educación Nacional, 1980-1985.


04253 M ms
LOPEZ, Luís Enrique.
Balance y perspectivas de la educación bilingüe en Puno. - 79-108 pp. // EN: CONSEJO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIA. Pesquisas en lingüística andina. Lima: GTZ, 1988. 402 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 5.6 PELI No. Ejemplares: 001

-EDUCACION- -EDUCACION BILINGUE- -PERSPECIVAS-
RESUMEN: El presente trabajo intenta una caracterización breve de una experiencia educativa bilingüe que se desarrolla desde hace seis años en la región sur de la Sierra peruana en el departamento de Puno.


04254 M ms
POZZI-ESCOT, Inés.
-La- incomunicación verbal en el Perú. - 109-120 pp // EN: CONSEJO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIA. Pesquisas en lingüística andina. Lima: GTZ, 1988. 402 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 5.6 PELI No. Ejemplares: 001

-EDUCACION- -EDUCACION BILINGUE- -COMUNICACIN VERBAL-
RESUMEN: La incomunicación es un drama milenario en el Perú.


04255 M ms
CERRON-PALOMINO, Rodolfo.
Unidad y diferenciación lingüística en el mundo andino. - 121-154 pp. // EN: CONSEJO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIA. Pesquisas en lingüística andina. Lima: GTZ, 1988. 402 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 5.6 PELI No. Ejemplares: 001

-EDUCACION- -EDUCACION BILINGUE- -LINGÜISTICA-
RESUMEN: El carácter plurilingüe y pluridialectal de las sociedades que más impresionaron a los europeos.


04256 M ms
BRIGGS, Lucy Th..
Variaciones regionales del aymara hablado en Bolivia y Perú. - 153-162 pp. // EN: CONSEJO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIA. Pesquisas en lingüística andina. Lima: GTZ, 1988. 402 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 5.6 PELI No. Ejemplares: 001

-EDUCACION- -EDUCACION BILINGUE- -AYAMARA-
PE BO
RESUMEN: El aymara es un idioma que ha sido denominado jaqi por la estudiosa norteamericana Martha Hardman o bien un idioma aru, según la denominación preferida por el lingüista peruano Alfredo Torero.


04257 M ms
CHUQUIMAMANI VALER, Rufino.
-Una- muestra del conflicto lingüístico nacional en el habla de los sollocoteños: el caso del parto. - 163-180 pp. // EN: CONSEJO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIA. Pesquisas en lingüística andina. Lima: GTZ, 1988. 402 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 5.6 PELI No. Ejemplares: 001

-EDUCACION- -EDUCACION BILINGUE- -LINGÜISTICA-
RESUMEN: El texto hace un análisis del quechua hablado en Sollocota sobre el tema del parto.


04258 M ms
TAYLOR, Gerald.
-La- tradición oral andina y la escritura. - 181-190 pp. // EN: CONSEJO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIA. Pesquisas en lingüística andina. Lima: GTZ, 1988. 402 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 5.6 PELI No. Ejemplares: 001

-EDUCACION- -EDUCACION BILINGUE- -TRADICION ORAL-
RESUMEN: La tradición oral vehicula la sabiduría acumulada por el grupo humano en un determinado contexto geográfico e histórico.


04259 M ms
SOLIS, Gustavo.
-La- categoría de voz media en quechua y su reflejo en el español andino. - 191-200 pp. // EN: CONSEJO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIA. Pesquisas en lingüística andina. Lima: GTZ, 1988. 402 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 5.6 PELI No. Ejemplares: 001

-EDUCACION- -EDUCACION BILINGUE- -QUECHUA-
RESUMEN: El artículo explica como la teoría gramatical reconoce las distinciones de voz en términos de activa, pasiva, media. Esta tripartición no agota las posibilidades de relación entre el verbo y los nominales de la oración.


04260 M ms
GODENZZI, Juan Carlos.
Lengua y variación sociolectal: el castellano en Puno. - 201-236 pp. // EN: CONSEJO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIA. Pesquisas en lingüística andina. Lima: GTZ, 1988. 402 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 5.6 PELI No. Ejemplares: 001

-EDUCACION- -EDUCACION BILINGUE- -LINGÜISTICA-
PE
RESUMEN: Un aspecto esencial de la lengua es su variación. No existen soluciones lingüísticas fijas e inmutables. Un individuo o un grupo de individuos no recurren en toda circunstancia a una lengua idéntica.


04261 M ms
BENAVENTE, Sonia.
Algunos rasgos sintácticos del castellano en alumnos universitarios puneños. - 237-252 pp. // EN: CONSEJO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIA. Pesquisas en lingüística andina. Lima: GTZ, 1988. 402 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 5.6 PELI No. Ejemplares: 001

-EDUCACION- -EDUCACION BILINGUE- -LINGÜISTICA-
PE
RESUMEN: La actual situación lingüística resultante del proceso histórico, social y político en el Perú, se expresa en la opresión a los hablantes de las lenguas minoritarias así como en la discriminación social que se hace de los hablantes de castellano de la variedad no estándar, no oficial, y descansa sobre la base de una jerarquización de lenguas, nacionalidades y culturas, con predominio de una sobre las otras.


04262 M ms
TORRES ORIHUELA, Guido.
-El- intelecto en una escuela bilingüe. - 253-264 pp. // EN: CONSEJO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIA. Pesquisas en lingüística andina. Lima: GTZ, 1988. 402 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 5.6 PELI No. Ejemplares: 001

-EDUCACION- -EDUCACION BILINGUE- -BILINGÜISMO-
RESUMEN: Este estudio exploratorio tiene por objeto rastrear la evolución del intelecto tomando en cuenta la variable escolaridad bilingüe aymara-castellano.


04263 M ms
LOPEZ, Luís Enrique.
-La- escuela en Puno y el problema de la lengua: excurso histórico (1900-1970). - 265-332 pp. // EN: CONSEJO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIA. Pesquisas en lingüística andina. Lima: GTZ, 1988. 402 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 5.6 PELI No. Ejemplares: 001

-EDUCACION- -EDUCACION BILINGUE- -LINGÜISTICA-
RESUMEN: El autor muestra algunos adelantos sobre el diseño de políticas lingüístico-culturales y educativas para las poblaciones quechuas y aymaras de la región surandina.


04264 M ms
VALIENTE, Teresa.
Historia oficial, historia local y educación bilingüe. - 333-352 pp. // EN: CONSEJO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIA. Pesquisas en lingüística andina. Lima: GTZ, 1988. 402 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 5.6 PELI No. Ejemplares: 001

-EDUCACION- -EDUCACION BILINGUE- -HISTORIA-
RESUMEN: El artículo presenta experiencias concretas para la implementación de la asignatura de Ciencias Histórico Sociales dentro del marco del Programa de Educación Bilingüe en zonas quechua y aymara del departamento de Puno.


04265 M ms
PLAZA MARTINEZ, Pedro.
Hacia una caracterización de la política educativo-cultural boliviana. - 353-366 pp. // EN: CONSEJO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIA. Pesquisas en lingüística andina. Lima: GTZ, 1988. 402 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 5.6 PELI No. Ejemplares: 001

-EDUCACION- -EDUCACION BILINGUE- -EDUCACION CULTURAL-
RESUMEN: El artículo presenta las bases de una política educativo-cultural boliviana, su evolución hacia una mejor interpretación del problema lingüístico y su aplicación consecuente a la educación en el medio rural.


04266 M ms
MOYA, Ruth.
Educación bilingüe en el Ecuador: retos y alternativas. - 367-386 pp. // EN: CONSEJO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIA. Pesquisas en lingüística andina. Lima: GTZ, 1988. 402 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 5.6 PELI No. Ejemplares: 001

-EDUCACION- -EDUCACION BILINGUE-
RESUMEN: El trabajo es una interpretación sociolingüística a las políticas educativas culturales del Ecuador en relación a la población indígena; examina las alternativas estatales en el campo de la alfabetización y, finalmente revisa las experiencias generadas desde las organizaciones indígenas.


04267 M ms
SERRANO RUIZ, Javier.
Anotaciones sobre la educación indígena en Colombia. - 387-398 pp. // EN: CONSEJO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIA. Pesquisas en lingüística andina. Lima: GTZ, 1988. 402 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 5.6 PELI No. Ejemplares: 001

-EDUCACION- -EDUCACION BILINGUE- -EDUCACION INDÍGENA-
RESUMEN: Las reflexiones parten de la concepción de la educación indígena en el marco de la política lingüística como expresión del proceso de socialización de los individuos dentro de un estado moderno.


04268 M ms
LOPEZ, Luís Enrique; MOYA, Ruth. . 46o. Congreso Internacional de Americanistas. Pueblos indios, estados y educación. Lima: PEB-PunoMEC-GTZ, 1989. 566 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 2.1 PEED No. Ejemplares: 002

-ANTROPOLOGIA- -EDUCACION- -ETNIAS- -EDUCACION BILINGÜE- -LINGÜISMO- -IDENTIDAD CULTURAL- -QUECHUA-
RESUMEN: El libro comprende tres secciones: La primera presenta siete trabajos; las políticas linguopedagógicas comparativas de las experiencias ecuatoriana, peruana y boliviana referidas a las políticas lingüísticas implementadas con relación a la lengua quechua; Bolivia que no cuenta con una legislación expresa al tratamiento de las lenguas y culturas indígenas; la noción de etnoeducación, a partir de una descripción del concepto de etnodesarrollo; análisis histórico de las políticas educativas en Chile; una perspectiva histórica de la experiencia histórica de educación bilingüe en Ecuador, Bolivia, Perú; la situación de las lenguas criollas y de su utilización en la educación en el Caribe. La segunda: Trabajos referidos a experiencias de educación bilingüe intercultural en Brasil, Colombia, Ecuador y Perú. La tercera: Se refiere a los planteamientos teóricos que contribuya a la construcción de un modelo educativo bilingüe.


04269 M ms
REGALSKY, Pablo. . Maestría Territorio e Interculturalidad. Territorios e instituciones políticas y sociales. Cochabamba: CEIDISCESUCENDA, 2002. p/irreg.
====- Solicitar a/por: CENDA 2.1 TIPS No. Ejemplares: 001

-MAESTRIA- -DOSSIER- -ANTROPOLOGIA- -TERRITORIALIDAD- -NACIONALISMO- -ETNICIDAD Y CLASE- -PODER DUAL- -TERRITORIO ANDINO-
RESUMEN: El dossier tiene los siguientes artículos: 1) Naciones y nacionalismo desde 1780; 2) Comunidades imaginadas. Reflexiones sobre el origen y difusión del nacionalismo; 3) Etnicidad y clase, el estado boliviano y el manejo andino del espacio; 4) El poder dual; 4) Antología recopilada por Manuel Sacristán y; 5) Territorios andinos. Reto y memoria.


04270 M ms
ZEGADA, Oscar. . Maestría Territorio e Interculturalidad. Teorías de la planificación. Cochabamba: CEIDISCESUCENDA, 2001. p. irreg.
====- Solicitar a/por: CENDA 4.11 TEPL No. Ejemplares: 001

-ECONOMIA- -PLANIFICACION- -DOSSIER- -MAESTRIA- -ECONOMIA POLITICA- -PLANIFICACION ECONOMICA- -DESARROLLO-
RESUMEN: El dossier presenta temas de: El debate sobre la pertinencia de la planificación; La planificación como actividad social; Planificación del desarrollo en América Latina; Planificación estratégica y; Planificación en Bolivia.


04271 M ms
RICALDI, Tania. . Maestría Territorio e Interculturalidad. Planificación de la gestión local e interculturalidad. Cochabamba: CEIDISCESUCENDA, 2002. p. irreg.
====- Solicitar a/por: CENDA 4.11 PLGE No. Ejemplares: 001

-ECONOMIA- -PLANIFICACION- -DOSSIER- -MAESTRIA- -INTERCULTURALIDAD- -GLOBALIZACION- -DESARROLLO LOCAL- -MUNICIPIOS- -PLANIFICACION REGIONAL- -DESARROLLO SUSTENTABLE-
RESUMEN: El dossier contiene: 1) Metodología para el desarrollo económico local; 2) Manual del agente de desarrollo local; 3) Los paradigmas del desarrollo y lo local en América Latina: Deuda externa y desarrollo; 4) Desarrollo desde el territorio. A propósito del desarrollo local; 5) Modernidad y territorio; 6) La micro planificación: Un método de planificación local con participación comunitaria; 7) Tierra de sobras: Desafíos de la sustentabilidad y del desarrollo territorial y local ante la globalización; 8) Fundamentos territoriales y bioregionales de la planificación; 9) Proceso de concertación público-privado: una oportunidad para el desarrollo económico local y; 10) El nuevo municipio latinoamericano en desarrollo local: visiones y propuestas en el marco de la globalización y la descentralización.


04272 M ms
BUSTAMANTE, Rosio. . Maestría Territorio e Interculturalidad. Gestión del medio ambiente e interculturalidad. Cochabamba: CEIDISCESUCENDA, 2001. p. irreg.
====- Solicitar a/por: CENDA 1.9 GEMA No. Ejemplares: 001

-AGRONOMIA- -MEDIO AMBIENTE- -DOSSIER- -MAESTRIA- -RECURSOS NATURALES- -ECOSISTEMAS- -GLOBALIZACION- -BIODIVERSIDAD-
RESUMEN: El dossier contiene: 1) Aguas y acequias. Los derechos al agua y la gestión campesina de riego en los Andes bolivianos; 2) Diccionario del desarrollo. Una guía del conocimiento como poder; 3) Los retos del desarrollo sostenible en América Latina; 4) Derechos de propiedad y recursos comunes; 5) Derecho consuetudinario campesino e intervención en el riego. Visones divergentes sobre el agua y derecho en los Andes; 6) Concepciones sobre justicia y equidad en el riego campesino.


04273 M ms
DE LA FUENTE, Manuel. . Maestría territorio e interculturalidad. Desarrollo regional en Bolivia. Cochabamba: CEIDISCESUCENDA, 2001. p. irreg.
====- Solicitar a/por: CENDA 4.12 DERE No. Ejemplares: 001

-ECONOMIA- -DESARROLLO REGIONAL- -DOSSIER- -MAESTRIA- -PLANIFICACION REGIONAL- -ORDENAMIENTO TERRITORIAL- -GLOBALIZACION- -DESCENTRALIZACION-
RESUMEN: El dossier contiene: 1) Diseño de planes regionales, métodos y técnicas de planificación regional; 2) Introducción a la planificación territorial regional y urbana; 3) Ordenamiento territorial y proyecto nacional; 4) Globalización y regionalización; 5) Democracia local.


04274 M m
LUCAS, Kintto - Compilador. . Informe especial desde quince países. Transgenicos, la fase oculta. Quito: ABYA-YALA, 2001. 196 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 1.1 TRANS

-AGRONOMIA- -TRANSGENICOS- -PRODUCTOS-
RESUMEN: En los últimos años ha estallado una dura polémica sobre la utilización de los productos transgénicos que implica consideraciones éticas, económicas y políticas. Organizaciones ambientalistas de todo el mundo denuncian los peligros que estos productos pueden acarrear para la salud al ser utilizados en la alimentación. También señala la existencia de plantas como el hongo fusarium oxisporum, que utilizado como herbicida contra las plantaciones de coca podría destruir en ecosistema amazónico. Los gobiernos se debaten entre el desconocimiento y la falta de políticas ante esta realidad. Esta compilación con 48 artículos de 15 países, busca contribuir al debate sobre este tema que en los próximos años podría marcar, para el bien o para el mal, a toda la humanidad.


04275 M m
BOLIVIA. MINISTERIO DE EDUCACION, CULTURA Y DEPORTES. Dinamización curricular. Lineamientos para una política curricular. La Paz: MECD, 1993. 72 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 5.8 DCUR

-EDUCACION- -REFORMA DE LA EDUCACION- -INTERCULTURALIDAD-
RESUMEN: Dinamización curricular: Lineamientos para una política curricular es la primera de una serie, cuyo objetivo es propiciar la reflexión permanente en torno a la educación en el marco de su reforma, cuyo proceso de implantación se viene preparando.


04276 M m
LOAYZA CAERO, Roman. . Tierra y territorio. Instrumento político: Por el poder, por la tierra territorio y la coca. Cochabamba: Chajra Runaj Masis, Diciembre de 2001. 48 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 2.1 TIETE

-ANTROPOLOGIA- -TERRITORIALIDAD- -TERRITORIO-
RESUMEN: Este trabajo, fundamentalmente esta basado en las interpretaciones de los dirigentes campesinos, de algunos eventos de capacitación sindical, del movimiento campesino, tomar de esa rica vertiente de los testimonios de lucha por la reivindicación y la afirmación de las naciones originarias.


04277 M m
ROCKWELL, Elsie; MERCADO, Ruth; MUÑOZ, Héctor; PELLICER, Dora; QUIROZ, Rafael. . Educación bilingüe y realidad escolar: Un estudio en escuelas primarias andinas. Puno: Programa de Educación Bilingüe, 1989. 227 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 5.6 EBRE

-EDUCACION- -EDUCACION Bilingüe- -ESCUELA ANDINA- -ESCUELA RURAL- -SEGUIMIENTO LONGITUDINAL- -ESCOLARIDAD-
RESUMEN: Esta publicación resume las apreciaciones y resultados a los que arribo el equipo, luego de un examen del funcionamiento de la educación bilingüe en Puno.


04278 M m
MARTINEZ VALLE, Luciano. . Economía política de las comunidades indígenas. Quito: ILDISABYA-YALAOXFAMFLACSO, 2002. 160 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 4.6 EPCI

-ECONOMIA- -TEORIA ECONOMICA- -ECONOMIA POLITICA- -ECONOMIA COMUNARIA- -COMUNIDADES INDÍGENAS-
RESUMEN: El presente trabajo, abre la discusión acerca del carácter de las comunidades indígenas de la sierra basado en estudios del campo realizados en las dos últimas décadas del siglo XX. El conocimiento de los cambios experimentados por las comunidades en los aspectos demográficos, económicos, sociales y culturales, ha incidido en la práctica de las relaciones comunitarias de trabajo, las que no se han mantenido intactas sino que se han modificado sin desaparecer completamente.


04279 M m
CONSORCIO CAMEREN. Fichas de capitalización de experiencias: Recursos naturales y gestión. Quito: COSUDE, 2000. 191 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 4.10 RNG Vol. II

-ECONOMIA- -RECURSOS NATURALES- -MATERIAL DE REFERENCIA- -AGROFORESTERIA- -CAPACITACION CAMPESINA- -GENERO-
RESUMEN: Las fichas de capitalización son pequeños documentos a través de los cuales los técnicos, promotores, capacitadores y personas que participan en el sistema CAMAREN recuperan su práctica y la comparten. Son herramientas para el registro de la experiencia y, en ese sentido, un peldaño hacia la sistematización de la misma, además de apoyar procesos de reflexión sobre determinadas prácticas.


04280 M m
CONSORCIO CAMAREN. Fichas de capitalización de experiencias. Agua y riego. Quito: COSUDE, 2000. 187 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 1.5 AGRI Vol. I

-AGRONOMIA- -RIEGO- -AGUA- -FICHAS TECNICAS-
EC
RESUMEN: Las fichas de capitalización son pequeños documentos a través de los cuales los técnicos, promotores, capacitadores y personas que participan en el sistema CAMAREN recuperan su práctica y la comparten. Son herramientas para el registro de la experiencia y, en ese sentido, un peldaño hacia la sistematización de la misma, además de apoyar procesos de reflexión sobre determinadas prácticas.


04281 M m
DE LA FUENTE, Manuel. . Participación popular y desarrollo local. La situación de los municipios rurales de Cochabamba y Chuquisaca. Cochabamba: PROMEC CEPLAG CESU, 2001. 393 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 4.5 DELp No. Ejemplares: 002

-ECONOMIA- -MUNICIPIOS- -PARTICIPACION POPULAR- -DESARROLLO RURAL-
-BOLIVIA: COCHABAMBA- -BOLIVIA: CHUQUISACA- -MIZQUE- -CHAPARE- -COLOMI- -ARGENTINAANI-
RESUMEN: Los procesos de descentralización están a la orden del día en muchos países y regiones del mundo. Bolivia, no podía ser la excepción, hallándose inmersa en un proceso semejante, que se inicio después de muchos debates en abril de 1994, momento en que se aprobó la Ley de Participación Popular. En la actualidad, a pesar de que han pasado más de seis años de su implementación, todavía, muchas de las esperanzas que se han cifrado en ella no se han podido concretizar; por lo menos, es lo que resulta de los trabajos de investigación realizados por Beatriz Herrera, Fernando Rivero, Gabriel Herbas, Dante Mercado y Alfonso Serrano; ex alumnos de Maestría del CESU.


04282 M m
FERNÁNDEZ JUAREZ, Gerardo. . Aymaras de Bolivia entre la tradición y el cambio cultural. Quito: Abya-Yala, 2002. 224 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 2.1 AYBO

-ANTROPOLOGIA- -ATNIAS- -AYMARAS- -CAMBIO CULTURAL-
RESUMEN: El libro se estructura en seis capítulos; los dos primeros, dedicados a los ciclos vital y productivos; el tercero trata sobre las crisis provocadas por la enfermedad, la taxonomía de enfermedades y las prácticas curativas vigentes entre los aymaras; el cuarto se refiere a la muerte; el quinto versa sobre los nuevos escenarios que las sociedades aymaras tratan de abordar ante el reto de la modernidad; el sexto y último capítulo trata sobre la tradición de los kharisiri y de qué forma afecta dicha institución a las relaciones que el estado trata de configurar en relación a las poblaciones aymaras.


04283 M m
DIETSCHY-SCHEITERLE, Annette. . -Las- ciencias naturales en la educación bilingüe: El caso de puno. Puno: Proyecto Experimental de Educación Bilingüe, 1989. 149 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 13.2 CNEB

-EDUCACION- -EDUCACION BILINGUE- -CIENCIAS NATURALES-
-PE: PUNO-
RESUMEN: En sus reflexiones la autora parte de la necesidad de modificar la enseñanza de las Ciencias Naturales. Dentro de los cuestionamientos se considera que el maestro no es "el poseedor" de la verdad y se descarta asimismo el aprendizaje de "conocimientos avanzados". Está presente también la pregunta acerca de qué tiene que ver la enseñanza tradicional del curso con la vida cotidiana de los niños del altiplano y el porqué este mismo curso es dictado en castellano cuando esta lengua no responde a la concepción ni estructura mental y lingüística de los niños.


04284 M m
VALIENTE CATTER, Teresa. . -Las- ciencias histórico sociales en la educación bilingüe: El caso de Puno. Puno: Proyecto Experimental de Educación Bilingüe, 1988
====- Solicitar a/por: CENDA 5.6 CIHE

-EDUCACION- -EDUCACION BILINGUE- -CIENCIAS SOCIALES- -HISTORIA-
-PE: PUNO-
RESUMEN: De acuerdo al curriculum vigente el curso de Ciencias Histórico Sociales es un complejo de disciplinas -historia, geografía y educación cívica- cuya finalidad es formar la conciencia e identidad nacional reconociendo las particularidades de la cultura local y regional así como actitudes favorables para la participación en el mantenimiento y perfeccionamiento de la vida democrática basada en los principios de libertad, justicia y solidaridad y en la aprehensión y ejercitamiento de los valores cívico-patrióticos que son parte consustancial de la personalidad histórica de la patria.


04285 M m
MONASTERÍOS, Karin; TAPIA MEALLA, Luís. . Partidos y participación política de las mujeres en El Alto. La Paz: Centro de Promoción de la Mujer Gregoria Apaza, Noviembre de 2001. 126 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 13.2 PPPM

-ASPECTOS SOCIALES- -MUJERES- -PARTIDOS POLITICOS- -PARTICIPACION FEMENINA-
I
-BOLIVIA: LA PAZ- -EL ALTO-
RESUMEN: La investigación, recoge elementos desde la vida cotidiana de las mujeres militantes de partidos hasta de sus estructuras partidarias, arroja elementos tales como que los partidos no se han modernizado para acoger y crear condiciones favorables para la participación de las mujeres, es así que los estatutos reflejan estructuras de poder y vida imaginadas para la participación masculina.


04286 M m
SANCHEZ - PARGA, José. . Globalización gobernabilidad y cultura. Quito: ILDISCELA, Febrero de 1997. 156 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 4.8 GOGOC

-ECONOMIA- -GLOBALIZACION- -MODERNIDAD- -CULTURA-
RESUMEN: Globalización, gobernabilidad y cultura, las tres ideas que titulan este libro, aparecen hoy como otros tantos programas para pensar las realidades presentes y el futuro inmediato de las sociedades y el mundo actuales.


04287 M m
MONASTERÍOS, Karin; TAPIA MEALLA, Luís. . De la ciudadanía pasiva a la ciudadanía activa. Trayectorias de vida pública de mujeres alteñas. La Paz: Centro de Promoción de la Mujer Gregoria Apaza, Noviembre de 2001. 149 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 13.2 TPMU

-ASPECTOS SOCIALES- -MUJERES- -PARTICIPACION FEMENINA-
-BOLIVIA: LA PAZ- -EL ALTO-
RESUMEN: El objetivo de este estudio es el de contribuir a la cualificación del modelo de potenciamiento político de las mujeres del municipio de El Alto, a partir de dos dimensiones. Por una parte se realiza un análisis comparativo de los factores y rutas críticas que inciden en el éxito o fracaso de la trayectoria política de las mujeres en base a su experiencia a un sector o tipo de organización. Una segunda dimensión del estudio abarca lo que sería una especie de apreciación del impacto de los procesos de capacitación en las mujeres dirigentas, a partir de la auto evaluación de las propias mujeres que participaron en dichos procesos.


04288 M m
GOSE, Peter. . Aguas mortíferas y cerros hambrientos. Rito agrario y formación de clases en un pueblo andino. La Paz: Editorial Mamahuaco, 2001. 315 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 2.2 AMCH

-ANTROPOLOGIA- -CULTURA- -IDENTIDAD CULTURAL- -PUEBLOS ANDINOS- -RITOS ANDINOS-
PE
-REGION ANDINA-
RESUMEN: Este libro trata del campesinado indígena de un pueblo andino, y cómo ellos desarrollan una identidad cultural, una cosmología y una economía política a través de ritos que acompañan su trabajo en las chacras.


04289 M m
DERECHOS ECONOMICOS, SOCIALES, CULTURALES. Hacia una estrategia educativa. La Paz: PIDHDD, Julio de 2001. 28 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 12.0 HEED

-EDUCACION- -MANUALES- -DERECHOS HUMANOS- -ASPECTOS JURIDICOS-
RESUMEN: Este material es un intento por precisar algunos criterios para la formación de una dirigencia social comprometida con la conquista de la plena vigencia de los derechos humanos integrales en nuestros países.


04290 M m
DERECHOS ECONOMICOS, SOCIALES Y CULTURALES. -Una- justicia al alcance de todos. La Paz: PIDHDD, Julio de 2001. 60 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 12.0 UJUA

-ASPECTOS JURIDICOS- -DERECHOS HUMANOS- -JUSTICIA-
RESUMEN: La idea del Módulo de Especialización es permitir a las personas y las organizaciones que desean continuar profundizando sobre los DESC una comprensión sencilla, directa y clara sobre las definiciones de términos, los instrumentos, las instancias y los mecanismos que pueden ponerse en marcha en los planos locales, nacionales y regionales latinoamericanos para lograr la exigibilidad y la justiciabilidad de los derechos humanos integrales.


04291 M m
DIEZ HURTADO, Alejandro. . Guía metodológica para la sistematización de experiencias del Secretariado Rural. La Paz: Plural Editores, 2001. 71 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 7.1 GMSI

-INSTITUCIONES Y PROYECTOS- -PROYECTOS DE DESARROLLO- -MANUALES-
RESUMEN: El documento presenta la sistematización de experiencias como un proceso centrado en el aprendizaje y la obtención de lecciones relevantes. Bajo esta premisa se asume que la base de la sistematización debería ser la elección de las lecciones a aprender.


04292 M m
BOLIVIA. MINISTERIO DE JUSTICIA Y DERECHOS HUMANOS. ONG's: Guía metodológica para la capacitación en Derechos Humanos. La Paz: PNUD, 2001. 77 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 12.0 CDHU

-ASPECTOS JURIDICOS- -DERECHOS HUMANOS- -PRINCIPIOS BASICOS-
RESUMEN: El Programa de Promoción y Defensa de los Derechos Humanos, ha desarrollado una valiosa experiencia educativa cuya temática central son los Derechos Humanos como el factor que da sentido real a la acción de promoción en tanto busca sensibilizar, contribuir al mejor conocimiento de los Derechos Humanos, la identificación y el compromiso activo a los destinatarios, la interiorización de los contenidos y la aplicación práctica en las conductas institucionales e individuales.


04293 M m
DERECHOS ECONOMICOS, SOCIALES Y CULTURALES. -En la- jugada de los DESC. La Paz: PIDHDD, Julio de 2001. 60 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 12.0 EJUD No. Ejemplares: 001

-ASPECTOS JURIDICOS- -DERECHOS HUMANOS- -EVALUACION- -INDICADORES-
RESUMEN: La idea del Módulo de Especialización es permitir a las personas y las organizaciones que desean continuar profundizando sobre los DESC una comprensión sencilla, directa y clara sobre las definiciones de términos, los instrumentos, las instancias y los mecanismos que pueden ponerse en marcha en los planos locales, nacionales y regionales latinoamericanos para lograr la exigibilidad y la justiciabilidad de los derechos humanos integrales.


04294 M m
DERECHOS ECONOMICOS, SOCIALES Y CULTURALES. -Los- DESC también nos tocan. Ayudas para desarrollar talleres de sensibilización. La Paz: PIDHDD, Julio de 2001. 60 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 12.0 LDTA

-ASPECTOS JURIDICOS- -DERECHOS HUMANOS- -JUSTICIA- -EDUCACION POPULAR-
RESUMEN: La propuesta de este Cuaderno busca combinar distintos aspectos conceptuales y de relaciones lógicas, que contribuyan al propósito común: La construcción de una Red que potencie la capacidad de las organizaciones sociales y populares en su búsqueda de justicia social.


04295 M m
DERECHOS ECONOMICOS, SOCIALES Y CULTURALES. -Los- DESC: el pan de cada día. La Paz: PIDHDD, Julio de 2001. 60 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 12.0 LDPC

-ASPECTOS JURIDICOS- -DERECHOS HUMANOS- -JUSTICIA- -EDUCACION POPULAR-
RESUMEN: La idea del Módulo de Especialización es permitir a las personas y las organizaciones que desean continuar profundizando sobre los DESC una comprensión sencilla, directa y clara sobre las definiciones de términos, los instrumentos, las instancias y los mecanismos que pueden ponerse en marcha en los planos locales, nacionales y regionales latinoamericanos para lograr la exigibilidad y la justiciabilidad de los derechos humanos integrales.


04296 M m
PROGRAMA DE PROMOCION Y DEFENSA DE LOS DERECHOS HUMANOS. Cómo hacer una denuncia por violación de derechos humanos. La Paz: PNUD, 2001. 18 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 12.0 CUDH

-ASPECTOS JURIDICOS- -DERECHOS HUMANOS- -VIOLACION- -MANUALES-
RESUMEN: El manual busca contribuir a los activistas, promotores y formadores en Derechos Humanos, en las labores de educación, difusión y de capacitación en materia de Derechos Humanos y en la búsqueda de la construcción de una cultura de los Derechos Humanos y la Democracia, que permita continuar y profundizar la transformación de las actitudes y los comportamientos tendientes a la observancia de los Derechos Humanos en la vida cotidiana, tanto de los servidores públicos como de todos los integrantes de la sociedad civil.


04297 M m
UNION NACIONAL DE INSTITUCIONES PARA EL TRABAJO DE ACCION SOCIAL. Tecnologías ancestrales para la reducción del riesgo de los fenómenos geoclimáticos en el Altiplano y los Valles. La Paz: UNITASPROCADE, Septiembre de 2000. 60 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 1.2 TARR

-AGRONOMIA- -CONSERVACION DE SUELOS- -TERRAZAS AGRICOLAS- -PRODUCCION DE PAPA- -TECNOLOGIA PRODUCTIVA-
-ALTIPLANO- -VALLES-
RESUMEN: La recuperación y estabilización de las bases productivas, se constituyen en acciones prioritarias frente a una problemática que requiere respuestas viables y factibles de realizarse en el actual escenario del país y bajo las condiciones que presentan las comunidades campesinas del altiplano y los valles secos. Las experiencias objeto de la presente sistematización ofrecen un valor agregado que puede ser aplicado bajo condiciones similares, así como lecciones que no deben repetirse.


04298 M m
BOLIVIA. MINISTERIO DE DESARROLLO SOSTENIBLE Y PLANIFICACION. Guía metodológica para la formulación de los planes departamentales de ordenamiento territorial. La Paz: MDSP, 2000. 90 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 2.1 GUME

-ANTROPOLOGIA- -TERRITORIALIDAD- -ORDENAMIENTO TERRITORIAL-
RESUMEN: La presente guía metodológica tiene como propósito definir el marco conceptual y procedimental básico para que las Prefecturas formulen sus respectivos Planes Departamentales de Ordenamiento Territorial, en articulación con los PDDES y los procesos de planificación sectorial a nivel departamental, coadyuvando así en la tarea de fortalecer a las instituciones y agentes sociales involucrados en la toma racional de decisiones en materia de uso sostenible de los recursos naturales y de ocupación de territorio.


04299 M m
COMISION PARA LA GESTION INTEGRAL DEL AGUA EN BOLIVIA. Dossier: El debate sobre la reglamentación de la Ley 2066 de Servicios de Agua Potable y Alcantarillado Sanitario. Cochabamba: CGIAB, 2001. p. irreg.
====- Solicitar a/por: CENDA 9.2 DSAP

-POLITICA- -LEYES- -LEY 2066- -REGLAMENTO- -AGUA POTABLE- -ALCANTARILLADO SANITARIO-
RESUMEN: Este Dossier está dedicado a registrar el debate en torno a la reglamentación de la Ley de Agua Potable y Alcantarillado Sanitario, más conocido como Ley 2066, aprobada el 11 de abril de 2000 en sustitución de la Ley 2029 de octubre de 1999.


04300 M m
HERRERO, Joaquín. . Lecciones de quechua. Cochabamba: Instituto de Idiomas, 1978. 209 p.
====- Solicitar a/por: CENDA 5.4 LDQ No. Ejemplares: 2

-EDUCACION- -EDUCACION BILINGUE- -QUECHUA- -TEXTOS-
RESUMEN: El quechua usado es este texto, representa la variedad del quechua hablado en el departamento de Cochabamba. Todas las formas empleadas, están en uso.