01501 S as
Cocaleras se reagrupan para continuar su marcha a La Paz y Cansadas de soportar abusos exigen respeto a su dignidad // EN: . Presencia. La Paz, 28 de diciembre de 1995
====- Solicitar a/por: PERIODICO
-COCALERAS- -MARCHAS-
BO
01502 S as
Se agudiza el conflicto social: paro, represión, heridos, bloqueos, huelga de hambre // EN: . Presencia. La Paz, 25 de enero de 1996
====- Solicitar a/por: PERIODICO
-BLOQUEO DE CAMINOS-
BO
RESUMEN: Campesinos del valle continuaron ayer bloqueando caminos a pesar de la vigilancia militar y policial
01503 S as
Mujeres marchan, los hombres deciden: las cocaleras ya están en La Paz y hoy arranca el diálogo // EN: . Razón. La Paz, 18 de enero de 1996
====- Solicitar a/por: PERIODICO
-COCALERAS- -MARCHAS- -DERECHOS HUMANOS-
BO
01504 M m
Sistema Educativo Antidrogas y de Movilización Social (SEAMOS). Prevención y consumo de drogas: resúmenes analíticos (1980-1995) Tomos I-IISEAMOS. Drogas: investigación para el desarrollo, 14. La Paz, Diciembre de 1995
====- Solicitar a/por: 13.1
-CONSUMO DE DROGAS- -BIBLIOGRAFIAS ANOTADAS-
BO
01505 M m
Piña Chan, Román. Universidad Nacional Autónoma de México. Visión del México prehispánico. México, Febrero de 1993. 339 p.
====- Solicitar a/por: 6.0 VIS
-HISTORIA- -GENERAL- -CULTURA- -ARGENTINA-ARQUEOLOGIA-
MX
RESUMEN: Valorar y explicar la evolución histórico-cultural del México antiguo, destacar la forma en que vivían y los conocimientos que aportaron, tender un puente entre el pasado y el presente con objeto de entender al indígena actual, ya que México sigue conservando tradiciones remotas que se filtran invisiblemente en la red del tiempo
01506 M m
Earls, John y otros. . Tecnología andina: una introducción. La Paz: Hisbol, Mayo de 1990. 226 p.
====- Solicitar a/por: 11.0
-TECNOLOGIA ANDINA- -AGRICULTURA ANDINA- -CULTURA ANDINA-
-ANDES-
RESUMEN: I: Contenidos: Problemas metodológicas en el estudio de la tecnología andina y sus fundamentos científicos, por John Earls. II. Rescate y sistematización de tecnologías andinas, por Eduardo Grillo. III. Civilización andina: acondicionamiento territorial y agricultura prehispánica. Hacia una revalorización de su tecnología, por Hilda Araujo. IV. Tecnología aymara: un enfoque cultural, por Jan van Kessel
01507 M m
Troll, Carl; Brush, Stephen. . Eco-sistema andino. 1987 : Hisbol, Diciembre de 1987. 101 p.
====- Solicitar a/por: 1.9
-ECOSISTEMAS- -CULTURA ANDINA- -TECNOLOGIA ANDINA-
BO
RESUMEN: Contenidos: I. Las culturas superiores andinas y el medio geográfico por Carl Troll. II. El lugar del hombre en el ecosistema andino por Stephen Brush
01508 M m
Mayer, Enrique; Cadena, Marisol de la. Instituto de Estudios Peruanos (IEP). Cooperación y conflicto en la comunidad andina: zonas de producción y organización social. Lima, Febrero de 1989. 131 p.
====- Solicitar a/por: 1.0
-COMUNIDADES CAMPESINAS- -PRODUCCION AGROPECUARIA-
-ANDES-
01509 M m
Tapia Montaño, Rafael. . Conflicto de baja intensidad: análisis y propuesta. 130 p.
====- Solicitar a/por: 12.0
-CONFLICTO DE BAJO INTENSIDAD- -CBI-
BO
RESUMEN: Presente análisis y propuesta, es indicar el camino jurídico-operativo que deber tomar el Gobierno Constitucional para mantener la plena vigencia de las libertades de las personas y la protección a la ciudadanía, de los factores desestabilizadores producidos a causa de un problema o efectivo Conflicto de Baja Intensidad
01510 M m
Stern, Steve J.. Instituto de Estudios Peruanos (IEP). Resistencia, rebelión y conciencia campesina en los Andes: siglos XVIII al XX. Lima, Agosto de 1990. 413 p.
====- Solicitar a/por: 6.3
-CAMPESINADO- -LUCHA DE CLASES- -HISTORIA SOCIAL-
BO PE
-ANDES-
RESUMEN: Giro original y significativo en uno de los temas esenciales para la historia de las rebeliones andinas. Tomados en conjunto, los ensayos, ofrecen elocuente testimonio de los varíos modos en los cuales los campesinos andinos han luchado para mejorar su suerte, hacer realidad sus aspiraciones, incluso tomar su destino en sus propias manos
01511 M m
Mejía J., Marco Raúl. Asociación de Publicaciones Educativas (TÁREA); Movimiento de Educadores Populares de Bolivia (MEPB) y Centro Boliviano de Investigación y Acción Educativas (CEBIAE). Educación y escuela en el fin del siglo. La Paz, Agosto de 1995. 195 p.
====- Solicitar a/por: 5.0 EDU
-EDUCACION- -POLITICA EDUCATIVA-
RESUMEN: El trabajo ayuda a comprender la dimensión de los retos, en particular para lo que se denomina educación popular. El desafío de esta última, para no ser sindicada de la levedad de las modas, consiste en demostrar su madurez adaptándose a las nuevas condiciones políticas y sociales
01512 M m
Rivas, Fernando; Verhulst, Jikke. Servicio Holandés de Cooperación al Desarrollo (SNV) y Corporación Agropecuaria Campesina (CORACA). Estudio de mercado de maíz en la Provincia Campero del departamento de CochabambaServicio Holandés de Cooperación al Desarrollo. Trabajos del Servicio Holandés, 12. La Paz, Septiembre de 1995. 86 p.
====- Solicitar a/por: 1.1
-MAIZ- -COMERCIALIZACION-
BO
-BOLIVIA: COCHABAMBA- -CAMPERO-
RESUMEN: Pretende recoger de manera sistemática algunos procesos y estrategias que surgen dentro el proceso de comercialización del maíz dentro el Departamento de Cochabamba y principalmente hace énfasis en el potencial maicero de la provincia Campero, de igual forma realiza un análisis de la tecnología de producción maicera regional
01513 S as
Vientos de cambio en la ayuda al desarrollo. - pp 17-43 // EN: FAO. REVISTA DE LA FAOCERES. 28, 1. Roma, Ene-feb 96
====- Solicitar a/por: REV 1.0
-AYUDA AL DESARROLLO-
BO
RESUMEN: Volúmenes:18-4, 20-2-3, 23-3-4-5, 24-1-2-3-4-5-6, 25-2-6, 26-1-2-3-5-6, 27-1-2-4-5-6, 28-1-2
01514 S as
Osten, Alexander von der.
Ciencia al servicio de la agricultura sostenible. - pp 39-43 // EN: FAO. CERES. 28, 1. Roma, Enero-febrero 1996
====- Solicitar a/por: REVISTA
-INVESTIGACION AGRICOLA- -GRUPO CONSULTIVO SOBRE INVESTIGACION AGRICOLA INTERNACIONAL- -GCIAI- -DESARROLLO SOSTENIBLE-
BO
01515 S as
Peng, Martin Khor-Kok.
Fondos para una investigación apropiada. - pp 33-37 // EN: FAO. CERES. 28, 1. Roma, Enero-febrero 1996
====- Solicitar a/por: REVISTA
-INVESTIGACION AGRICOLA- -AYUDA AL DESARROLLO- -DESARROLLO SOSTENIBLE-
BO
RESUMEN: Replanteamiento de los presupuestos de ayuda significa un replanteamiento de la finalidad para la que se destinan, incluyendo los dedicados a la investigación agrícola, que hasta ahora se utilizaban para promover los métodos no sostenibles de la Revolución Verde. Ha llegado la hora de que esos recursos sirvan para estudiar y apoyar los sistemas tradicionales de agricultura
01516 M m
. Fabriles vistos por ellos mismos: una investigación participativa con trabajadores fabriles de La Paz. La Paz, Junio 1992. 141 p.
====- Solicitar a/por: 13.0
-TRABAJADORES FABRILES- -INVESTIGACION PARTICIPATIVA-
BO
-BOLIVIA: LA PAZ-
01517 S as
CENPROTAC. Sapo por los Caminos del Saber Popular: Revista de investigación y capacitación en educación popular, 2-3. La Paz: CENPROTAC, Mayo de 1988
====- Solicitar a/por: 5.0 SAP
-EDUCACION- -EDUCACION GENERAL- -EDUCACION POPULAR- -MATERIALES EDUCATIVOS-
BO
01518 M m
Memorias JALLA-E. - 158 p. // EN: Universidad Mayor de San Andrés. Zorro Antonio: revista de la Carrera de Literatura de la Facultad de Humanidades, 11. La Paz, Agosto de 1995
====- Solicitar a/por: 2.2
-CULTURA ANDINA- -LITERATURA-
BO
01519 M m
Mansilla, H C F. Sistema Educativo Antidrogas y de Movilización Social (SEAMOS). Elites bolivianas frente a la legalización de drogas: el futuro entre el exceso de permisividad y la reglamentación convencional. SEAMOS. Drogas: investigación para el debate, 13. La Paz, Noviembre de 1995. 119 p.
====- Solicitar a/por: 13.1
-LEGALIZACION DE DROGAS-
BO
01520 M m
Rivera Cusicanqui, Silvia. Taller de Historia Oral Andina (THOA). Ayllus y proyectos de desarrollo en el norte de Potosí. La Paz: Aruwiyiri, Marzo de 1993. 192 p.
====- Solicitar a/por: 7.1 AYL
-PROYECTOS DE DESARROLLO- -AYLLUS-
BO
-BOLIVIA: POTOSÍ-
RESUMEN: Se reproduce y amplía el debate acerca de la relación pueblo campo y mina campo en el norte Potosí. Debates de esta naturaleza permiten apreciar en su verdadera magnitud la brecha cultural y mental que separa al universo de las minas, pueblos y ciudades dominado por realidades como el mercado, el trabajo asalariado y las formas individuales de representación y acción política
01521 M m
Taller de Historia Oral Andina. Ayllu: pasado y futuro de los pueblos originaríosTHOA. Cuadernos de Formación, 5. La Paz: Aruwiyiri, 1995. 41 p.
====- Solicitar a/por: 6.3 AYL
-HISTORIA NACIONAL- -AYLLUS-
BO
RESUMEN: Debemos continuar con el sindicato o hay que retomar el modelo organizativo ayllu? La presente publicación pretende responder a esta interrogante, con el desarrollo expositivo de la virtudes de nuestro modelo propio de organización, como el camino más eficaz para la satisfacción de las necesidades más apremiantes
01522 M m
Medina, Juan Carlos. . Del alivio a la pobreza al desarrollo humano: buscando la Bolivia del próximo milenio. La Paz: Hisbol, Junio de 1994. 253 p.
====- Solicitar a/por: 13.0
-DESARROLLO SOCIAL- -FUTURO- -DESARROLLO RURAL- -REFORMA EDUCATIVA- -TIERRA Y TERRITORIO-
BO
01523 S as
Municipios: qué está en juego?. - 128 p. // EN: Centro de Estudios y Publicaciones (CEP). Paginas. XX, 135. Lima, Ocyubre 1995
====- Solicitar a/por: 9.0
-MUNICIPIOS- -ELECCIONES MUNICIPALES- -SERVICIOS PUBLICOS- -DESARROLLO AMBIENTAL-
RESUMEN: Contenidos: 1. Elecciones municipales, desarrollo y democracia. 2. Vecinos entre clientes y ciudadanos. Gestión local de servicios públicos. 3. Algo nuevo está naciendo: gestión local del desarrollo productivo y medioambiental en los Andes y la Amazonia. 4. Municipios, ciudadanía y voluntad política
01524 V m
Cooperación Suiza al Desarrollo (COTESU). Qué esperan los jóvenes? Bolivia en el año 2020. La Paz, 1995. 39 p.
====- Solicitar a/por: 13.3
-DESARROLLO SOCIAL- -FUTURO- -JUVENTUD-
BO
RESUMEN: Ambas vertientes de opinión, de los profesores y los jóvenes, las juntamos en este anuario, con la expectativa de que los contrastes y contrapuntos nos den una suerte de calidoscopio de ideas que a cada cambio de posición de este instrumento respecto a la luz se pueden multiplicar las formas, percepciones y opiniones
01525 S as
Productos forestales no madereros. - 79 p. // EN: Proyecto Desarrollo Agroforestal en Comunidades Rurales del Noroeste Argentino. Desarrollo Agroforestal y Comunidad Campesina. Año 4, 20. Salta, Diciembre 1995/Enero 1996
====- Solicitar a/por: REVISTA
-AGRONOMIA- -PRODUCTOS FORESTALES- -DESARROLLO FORESTAL- -DESARROLLO SOSTENIBLE-
AR
RESUMEN: Invitar a la reflexión y promover el estudio y el uso sostenible de un recurso que aún no ha sido suficientemente valorado
01526 S S
Ciddebeni. Nayonne (Huella de todos) boletín de información y análisis regional. Trinidad, Enero/febrero de 1993-
====- Solicitar a/por: REVISTA
-POBLACION INDÍGENA- -DESARROLLO REGIONAL- -CULTURA INDÍGENA-
BO
-BOLIVIA: BENI-
01527 S as
Hacia una propuesta indígena de descentralización y participación. - pp 4-7 // EN: Ciddebeni. Nayonne. Trinidad, Mayo-julio de 1995
====- Solicitar a/por: REVISTA
-DESCENTRALIZACION- -PARTICIPACION POPULAR- -POBLACION INDÍGENA-
BO
-BOLIVIA: BENI-
RESUMEN: Pensamiento resumido de los pueblos indígenas del Beni sobre el tema de la Descentralización y la Participación. Las ideas expuestas son el producto de talleres con metodologías participativas en los cuales fueron protagonistas activas las comunidades indígenas, subcentrales y cabildos de las distintas regiones del departamento
01528 S as
Diagnóstico Rural Participativo en el Territorio Indígena Multiétnico. - pp 4-7 // EN: Ciddebeni. Nayonne. Trinidad, Agosto-noviembre de 1995
====- Solicitar a/por: REVISTA
-DIAGNOSTICO RURAL PARTICIPATIVO- -DRP- -TERRITORIO INDÍGENA MULTIETNICO- -TIM-
BO
-BOLIVIA: BENI-
01529 V am
Universidad Católica Boliviana. Taller de historia oral. Cochabamba, 24-26 de Enero 1996
====- Solicitar a/por: 2.2 TAL
-TRADICION ORAL- -HISTORIA ORAL- -ANTROPOLOGIA-
BO
RESUMEN: Prentende familiarizar a los estudiantes con la fuente oral y mostrar cómo puede ser utilizada como fuente de investigación de la antropología. Además de esclarecer el sitio de producción de la fuente: su función, su circulación, su formato, su aparato conceptual y sus operaciones retóricas
01530 V am
Josep, Joan.
Elaboración de una historia de vida. - pp 59-84 // EN: Universidad Católica Boliviana. Taller de historia oral. Madrid, 1992
====- Solicitar a/por: 2.2 TAL
-HISTORIA ORAL-
01531 V am
Rivera Cusicanqui, Silvia.
Potencial epistemológico y teórico de la historia oral: de la lógica instrumental a la descolonización de la historia. - pp 49-64 // EN: Universidad Católica Boliviana. Taller de historia oral. La Paz, 1987
====- Solicitar a/por: 2.2 TAL
-HISTORIA ORAL- -HISTORIA-
BO
01532 V am
TICONA ALEJO, ESTEBAN.
Algunas experiencias metodológicas en historia oral // EN: Universidad Católica Boliviana. Taller de historia oral. Cochabamba, Noviembre 1985
====- Solicitar a/por: 2.2 TAL
-HISTORIA ORAL-
BO
01533 V am
Geertz, Clifford.
Estar allí: la antropología y la escena de la escritura. - pp 11-34 // EN: Universidad Católica Boliviana. Taller de historia oral. Barcelona: Paidós, 1989
====- Solicitar a/por: 2.2 TAL
-HISTORIA ORAL- -ANTROPOLOGIA-
01534 V am
Geertz, Clifford.
Estar aquí: de que vida se trata al fin y al cabo?. - pp 139-158 // EN: Universidad Católica Boliviana. Taller de historia oral. Barcelona: Paidos
====- Solicitar a/por: 2.2 TAL
-HISTORIA ORAL-
BO
01535 V am
Foucault, Michel.
Cuerpos dóciles // EN: Universidad Católica Boliviana. Taller de historia oral. México : Siglo XXI, 1985
====- Solicitar a/por: 2.2 TAL
-TRADICION ORAL-
01536 V am
Ore, María Teresa; Rochabrun, Guillermo.
De la leyenda indígena a la conciencia popular: la evolución de la memoria colectiva en un valle peruano // EN: Universidad Católica Boliviana. Taller de historia oral. La Paz: THOA
====- Solicitar a/por: 2.2 TAL
-HISTORIA ORAL-
PE
RESUMEN: Historia oral se convierte en una historia alternativa de las naciones oprimidas y de los explotados del país, porque rompe con la historiográfico tradicional, basada estrictamente en fuentes documentales y que por eso mismo son de carácter oficial
01537 V am
Rappaport, Joanne.
Historia y vida cotidiana en los Andes colombianos. - pp 109-136 // EN: Universidad Católica Boliviana. Taller de historia oral, 1990
====- Solicitar a/por: 2.2 TAL
-HISTORIA ORAL- -TRADICION ORAL-
CO
RESUMEN: Examina la forma como se experimenta la historia a través de la vida cotidiana, en la comunidad andina de Gran Cumbal, Colombia. La mayoría de cumbales recuerda su pasado comunal a través de la interacción con aspectos de la vida material y ritual. Si bien ambos pertenecen al presente, contienen símbolos de identidad que los indios asocian con la creación de su comunidad en el período colonial
01538 V am
Vasina, Jan.
Tradición oral // EN: Universidad Católica Boliviana. Taller de historia oral. Barcelona: Labor, 1968
====- Solicitar a/por: 2.2 TAL
-TRADICION ORAL-
BO
01539 V am
Heller, Agnes.
Historia y vida cotidiana. - pp 19-95 // EN: Universidad Católica Boliviana. Taller de historia oral. México : Grijalbo, 1987
====- Solicitar a/por: 2.2 TAL
-HISTORIA ORAL- -TRADICION ORAL-
01540 V am
Lehmann, Albrecht.
Problemas metodológicos de una historia oral // EN: Universidad Católica Boliviana. Taller de historia oral
====- Solicitar a/por: 2.2 TAL
-HISTORIA ORAL-
01541 V am
Ong, Walter J.
Oralidad y escritura: tecnologías de la palabra // EN: Universidad Católica Boliviana. Taller de historia oral. México : Fondo de Cultura Económica, 1987
====- Solicitar a/por: 2.2 TAL
-TRADICION ORAL- -ESCRITURA-
RESUMEN: Diferencias entre la oralidad y el conocimiento de la escritura
01542 V am
Portelli, Alessandro.
Historia y memoria: la muerte de Luigi Trastulli. - pp 5-32 // EN: Universidad Católica Boliviana. Taller de historia oral, 1989
====- Solicitar a/por: 2.2 TAL
-HISTORIA ORAL-
01543 V am
Plummer, Ken.
Sobre la diversidad de los documentos personales. - pp 15-44 // EN: Universidad Católica Boliviana. Taller de historia oral. Madrid : Siglo XX1, 1989
====- Solicitar a/por: 2.2 TAL
-HISTORIA ORAL-
01544 V am
TICONA ALEJO, ESTEBAN.
Mirada a los problemas metodológicos epistemológicos en la elaboración de las historias de vida // EN: Universidad Católica Boliviana. Taller de historia oral, 1995
====- Solicitar a/por: 2.2 TAL
-TRADICION ORAL-
BO
01545 M m
Institution of Civil Engineers. Megacities: reducing vulnerability to natural disasters. London : Thomas Telford, 1995. 170 p.
====- Solicitar a/por: 1.9
-PREVENCION DE DESASTRES- -DESASTRES NATURALES- -CIUDADES-
RESUMEN: Effects of natural hazards on the urban environment and the steps which can be taken by governments, other organizations and individuals, particularly of the world's conurbations, or megacities, to mitigate those effects
01546 M m
Key, David. Institution of Civil Engineers. Structures to withstand disaster. London : Thomas Telford, 1995. 185 p.
====- Solicitar a/por: 1.9
-PREVENCION DE DESASTRES- -DESASTRES NATURALES-
RESUMEN: Contribution to the work of the International Decade for Natural Disaster Reduction in an attempt to address the problems involved in disaster management, including the assessment and learning processes
01547 S s
. NACLA: report on the Americas. Hopewell
====- Solicitar a/por: REVISTA
-POLITICA-
01548 V m
Terre des Hommes. Niña negra y el niño negro en Cartagena: diagnóstico testimonial de Colombia. Terre des Hommes. Dialogando, 2. Cochabamba, Octubre de 1995. 82 p.
====- Solicitar a/por: 13.3
-NINOS- -IDENTIDAD CULTURAL- -TESTIMONIOS- -INVESTIGACION PARTICIPATIVA-
CO
RESUMEN: Es una primera intención de diálogo y de búsqueda acerca de la situación del niño afrocolombiano en el marco de la campaña. Además, queremos facilitar el intercambio de experiencias, de criteríos, de enfoques, etc., en los que desarrollamos trabajos en los sectores populares y, especialmente, en los medios con poblaciones negras
01549 V m
Gardner, Howard. . Mente no escolarizada: cómo piensan los niños y cómo deberían enseñar las escuelas. Barcelona: PAIDOS, 1993. 292 p.
====- Solicitar a/por: 5.3 MEN
-EDUCACION- -TEORIA DE EDUCACION- -APRENDIZAJE- -ENSEÑANZA- -DESARROLLO DEL NIÑO-
01550 V m
Brondi, Milagro. Terre des Hommes. Voces de las niñas y niños andinos: diagnóstico de Perú y Bolivia. Terre des Hommes. Dialogando, 3. Cochabamba, Enero 1996. 91 p.
====- Solicitar a/por: 13.3
-NIÑOS- -IDENTIDAD CULTURAL- -TESTIMONIOS- -INVESTIGACION PARTICIPATIVA-
BO PE
RESUMEN: Diagnóstico tiene un carácter participativo y testimonial, recogiendo las opiniones de los participantes con técnicas como el dibujo, juegos, cuestionaríos, historias de vida, etc.
01551 M m
Iriarte, Gregorio; Orsini, Marta. Centro de Apoyo a la Educación Popular (CAEP); Centro de Educación y Promoción Popular (CEPROMI); Misioneros Oblatos de Maria Inmaculada. Realidad y medios de comunicación: técnicas e instrumentos de análisis. Cochabamba, Abril de 1992. 205 p.
====- Solicitar a/por: 3.0
-MEDIOS DE COMUNICACION- -CULTURA- -EDUCACION- -ASPECTOS SOCIALES-
BO
RESUMEN: Especie de libro-guía o libro-cartilla con cerca de 100 esquemas, para que sean trabajados y completados, sobre ese inmenso y formidable desafío que significan actualmente para todos los medios de comunicación social
01552 V s
Centro de Promoción Minera (CEPROMIN). Cuadernos Populares: comunicación, 1-5. La Paz
====- Solicitar a/por: 3.0 CUA
-COMUNICACION- -ENTREVISTAS- -RADIO-
BO
RESUMEN: Contenidos: 1. Comunicación. 2. Comunicación y poder. 3. Comunicación tradicional y alternativa. 4. Entrevista popular. 5. Informativo popular
01553 V m
CENDA. Deterioro de la tierra: plagas y enfermedades. 4 p.
====- Solicitar a/por: CENDA
-CULTIVO DE PAPA- -PLAGAS- -ENFERMEDADES DE LAS PLANTAS-
BO
01554 V m
CENDA. Nuetras tierras: como y cuando preparamos la tierra para la siembra. 4 p.
====- Solicitar a/por: 1.1
-AGRONOMIA- -CULTIVO DE PAPA- -SIEMBRA- -CONSERVACION DE SUELOS-
BO
01555 V m
Bolivia. Ministerio de Desarrollo Humano. Secretaria Nacional de Educación y Instituto Normal Superior "Ismael Montes". Perfil de proyecto curricular académico
====- Solicitar a/por: 5.0 PER
-FORMACION DE DOCENTES- -CURRICULUM-
BO
-BOLIVIA: COCHABAMBA- -VACAS-
RESUMEN: Sistemática y actualizada información de los principales componentes curriculares, académicos, metodológicos y evaluación, que interactúan en la problemática de la formación docente
01556 V as
Kalinsky, Beatriz; Arrue, Willie.
Investigación participativa en acción? una puesta a punto de dificultades identificadas en la primera etapa de un proyecto de investigación en el campo de la salud. Primera parte. - pp 42-49 // EN: . Revista de Prevención: salud y sociedad, 1, Septiembre 1988
====- Solicitar a/por: 10.0
-INVESTIGACION PARTICIPATIVA- -SALUD-
BO
RESUMEN: Mirada retrospectiva sobre nuestro propio trabajo, preguntándonos: esto que hemos logrado hasta ahora está en el camino de una investigación participativa?
01557 M m
Nakano, Yoshiko Y. . Miraculous life chain: the essence of evolution from the universe to mankind. Deddington, 1994. 102 p.
====- Solicitar a/por: 2.0
-COSMOVISION- -BIOSFERA- -COOPERACION INTERNACIONAL-
JP
RESUMEN: Whatever the means of access to the truth may be, and however the methods of teaching may differ, the ultimate concern of human beings must be with life itself. The goal, therefore, must be to achieve human behaviour that is obedient to the will of the universe
01558 M m
Edwards, Michael; Hulme, David. . Beyond the magic bullet: NGO performance and the accountability in the post-cold war world. West Hartford : Kumarian, 1996. 285 p.
====- Solicitar a/por: 8.0
-ONG’S-
RESUMEN: Experts review the issues of NGO participation in development, provide frameworks for assessing performance and accountability, and offer guidelines from experience for improving both
01559 V m
Bolivia. Ministerio de Desarrollo Sostenible y Medio Ambiente. Proyecto de Ley de Aguas, Agosto de 1995. 20 p.
====- Solicitar a/por: 9.2 LEY
-LEY DE AGUAS- -RECURSOS HIDRICOS-
BO
01560 V m
Lo femenino, lo masculino y el género // EN: Proyecto de Capacitación en Género y Desarrollo. Enfoque de genero en proyectos de desarrollo rural: primer módulo del ciclo rural, Cochabamba, 2-6, octubre 1995
====- Solicitar a/por: 13.0
-GENERO-
01561 V m
Barbieri, Teresita de.
Sobre la categoría género: una introducción teórico-metodológica // EN: Proyecto de Capacitación en Género y Desarrollo. Enfoque de genero en proyectos de desarrollo rural: primer módulo del ciclo rural, Cochabamba, 2-6, octubre 1995
====- Solicitar a/por: 13.0
-GENERO-
01562 V m
Mead, Margaret.
Sexo y temperamento // EN: Proyecto de Capacitación en Género y Desarrollo. Enfoque de genero en proyectos de desarrollo rural: primer módulo del ciclo rural, Cochabamba, 2-6, octubre 1995
====- Solicitar a/por: 13.0
-GENERO-
01563 V m
Guardia, Sara Beatriz.
Mujeres peruanas: el otro lado de la historia // EN: Proyecto de Capacitación en Género y Desarrollo. Enfoque de genero en proyectos de desarrollo rural: primer módulo del ciclo rural, Cochabamba, 2-6, octubre 1995
====- Solicitar a/por: 13.0
-GENERO- -MUJERES-
PE
01564 V m
Tendencia a la igualación en la división sexual del trabajo agrícola // EN: Proyecto de Capacitación en Género y Desarrollo. Enfoque de género en proyectos de desarrollo rural: primer módulo del ciclo rural, Cochabamba, 2-6 Octubre 1995
====- Solicitar a/por: 13.0
-GENERO- -ECONOMIA CAMPESINA-
01565 V m
Portocarrero Suárez, Patricia. Centro Flora Tristán
Viejos sueños y nuevas visiones. De la mujer al género: un cambio en la concepción del desarrollo // EN: Proyecto de Capacitación en Género y Desarrollo. Enfoque de género en proyectos de desarrollo rural: primer módulo del ciclo rural, Cochabamba, 2-6, octubre 1995
====- Solicitar a/por: 13.0
-GENERO- -MUJERES-
01566 V m
Gomáriz, Enrique.
Estudios de género y sus fuentes epistemológicas: periodización y perspectivas // EN: Proyecto de Capacitación en Género y Desarrollo. Enfoque de género en proyectos de desarrollo rural: primer módulo del ciclo rural, Cochabamba, 2-6, octubre 1995
====- Solicitar a/por: 13.0
-GENERO-
01567 V m
Proyecto de Capacitación en Género y Desarrollo
Necesidades prácticas y estrategias de género // EN: Proyecto de Capacitación en Género y Desarrollo. Enfoque de género en proyectos de desarrollo rural: primer módulo del ciclo rural, Cochabamba, 2-6, octubre 1995
====- Solicitar a/por: 13.0
-GENERO-
01568 V m
Niveles en los que trabaja la PPG (Planificación con Perspectiva de Género) // EN: Proyecto de Capacitación en Género y Desarrollo. Enfoque de género en proyectos de desarrollo rural: primer módulo del ciclo rural, Cochabamba, 2-6, octubre 1995
====- Solicitar a/por: 13.0
-GENERO- -PLANIFICACION CON PERSPECTIVA DE GENERO- -PPG-
01569 V m
Rodríguez Roca, Maria Hilda.
Mujer campesina y desarrollo // EN: Proyecto de Capacitación en Género y Desarrollo. Enfoque de género en proyectos de desarrollo rural: primer módulo del ciclo rural, Cochabamba, 2-6, octubre 1995
====- Solicitar a/por: 13.0
-GENERO- -MUJERES- -DESARROLLO RURAL-
01570 V m
Salinas Mulder, Silvia.
Género y desarrollo: enfoques // EN: Proyecto de Capacitación en Género y Desarrollo. Enfoque de género en proyectos de desarrollo rural: primer módulo del ciclo rural, Cochabamba, 2-6, octubre 1995
====- Solicitar a/por: 13.0
-GENERO- -DESARROLLO RURAL-
01571 V m
Lagarde, Marcela.
Identidad de género // EN: Proyecto de Capacitación en Género y Desarrollo. Enfoque de género en proyectos de desarrollo rural: primer módulo del ciclo rural, Cochabamba, 2-6, octubre 1995
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-GENERO-
01572 V m
Luna, Lola G.
Historia, género y política // EN: Proyecto de Capacitación en Género y Desarrollo. Enfoque de género en proyectos de desarrollo rural: primer módulo del ciclo rural, Cochabamba, 2-6, octubre 1995
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-GENERO- -HISTORIA SOCIAL- -POLITICA-
01573 V m
Fernández Montenegro, Blanca.
Proyectos de desarrollo rural con mujeres y la medición del impacto desde una perspectiva de género // EN: Proyecto de Capacitación en Género y Desarrollo. Enfoque de género en proyectos de desarrollo rural: primer módulo del ciclo rural, Cochabamba, 2-6, octubre 1995
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-GENERO- -MUJERES- -DESARROLLO RURAL-
01574 V m
Centro de Documentación e Investigaciones sobre países en Desarrollo
Políticas de cooperación para el desarrollo y participación de las mujeres // EN: Proyecto de Capacitación en Género y Desarrollo. Enfoque de género en proyectos de desarrollo rural: primer módulo del ciclo rural, Cochabamba, 2-6, octubre 1995
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-GENERO- -MUJERES-
01575 S as
Coca tiene nombre de mujer: una marcha para la historia. - pp 19-24 // EN: CID. Pro Campo, 67. La Paz, Enero de 1996
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-COCALERAS- -MARCHAS-
BO
RESUMEN: Marcha de las mujeres cocaleras es otra muestra increíble del sacrificio y coraje de pueblo ante la insensibilidad de las oligarquías gobernantes
01576 S as
Bustillos, Raúl Fernando.
Primer Encuentro Multiétnico de Mujeres Bolivianas. - pp 29-33 // EN: CID. Pro Campo, 67. La Paz, Enero de 1996
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-MUJERES- -POBLACION INDÍGENA-
BO
01577 S as
Garcia, Rodolfo.
Palabra: entrevista con Bartolomé Meliá. - pp 25-28 // EN: CID. Pro Campo, 67. La Paz, Enero de 1996
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-GUARANI- -MELIA, BARTOLOMEU-
PY
RESUMEN: Palabra guaraní es una palabra inspirada. Esta palabra inspirada que después será la persona de tal manera que el guaraní es una palabra encarnada y esta palabra encarnada en un cuerpo mantendrá su divinidad siempre
01578 S as
Flores, Erma; Fernández, Daniel.
Planificación participativa con equidad. - pp 13-16 // EN: CID. Pro Campo, 67. La Paz, Enero de 1996
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-PARTICIPACION POPULAR- -GENERO-
BO
RESUMEN: Propone sistematizar y analizar la experiencia de la incorporación de la dimensión de género en los procesos de planificación participativa municipal. En este sentido busca contribuir a la discusión de los logros y desafíos respecto a la planificación participativa en el marco de las políticas de equidad
01579 S as
Rodas Morales, Hugo.
Participación campesina o ideología del cambio. - pp 4-7 // EN: CID. Pro Campo, 67. La Paz, Enero de 1996
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-PARTICIPACION POPULAR- -CAMPESINADO- -ELECCIONES MUNICIPALES-
BO
RESUMEN: Desarrollo de una vigorosa democracia exige la incorporación, en igualidad de condiciones, de la población rural. Un análisis crítico de las elecciones pasadas nos permite acercarnos a la realidad campesina
01580 S as
Privatización en YPFB: 27 pugnan por unidades de comercialización // EN: . Razón. La Paz, 22 de febrero de 1996
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-CAPITALIZACION- -YPFB-
BO
RESUMEN: De las 35 calificadas para las unidades que serán capitalizadas, hasta el momento 20 adquirieron los derechos para participar en la segunda etapa
01581 S as
Gobierno intervino la marcha contra la capitalización de YPFB // EN: . Razón. La Paz, 26 de febrero de 1996
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-CAPITALIZACION- -YPFB- -MARCHAS-
BO
01582 S as
Marchistas iniciaron caminata de 296 km. contra la capitalización: de Camiri a Santa Cruz // EN: . Razón. La Paz, 25 de febrero de 1996
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-CAPITALIZACION- -YPFB- -MARCHAS-
BO
01583 S as
Niños son más sumisos: gracias a la TV // EN: . Razón. La Paz, 24 de febrero de 1996
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-NIÑOS- -TELEVISION-
BO
RESUMEN: En Bolivia los menores están conectados a la pantalla chica de cuatro a ocho horas diarias. Pierre Carlo Perotto explica esta dependencia y tiene sugerencias no para aislar a la TV sino convivir con ella, sin problemas
01584 S as
Orientan a maestros para evitar la violencia contra estudiantes: la letra no entra con sangre // EN: . Tiempos. Cochabamba, 13 de febrero de 1996
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-ESTUDIANTES- -VIOLENCIA-
BO
01585 S as
Inscripción al CONAMED será una conducta voluntaria: se creará una Superintendencia General // EN: . Tiempos. Cochabamba, 7 de febrero de 1996
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-REFORMA EDUCATIVA- -CONAMED-
BO
RESUMEN: MInistro de Desarrollo Humano, encontró una solución al conflicto sobre la manera como debía realizarse la evaluación académica de las universidades públicas
01586 S as
Efectivos policiales forzaron retorno de mujeres al Chapare: marcha de cocaleras fue desbaratada en Suticollo // EN: . Tiempos. Cochabamba, 21 de diciembre 1995
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-COCALERAS- -MARCHAS-
BO
01587 S as
Impacto y rechazo al gasolinazo: en el interior del país // EN: . Razón. La Paz, 23 de enero de 1996
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-GASOLINAZO-
BO
01588 S as
UMSS impulsa revalorización de raíces y tubérculos andinos // EN: . Tiempos. Cochabamba, 23 de diciembre 1995
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-AGRONOMIA- -CULTIVOS ANDINOS- -REVALORIZACION-
BO
01589 S as
Se registraron más de 1600 OTBs // EN: . Tiempos. Cochabamba, 23 de diciembre 1995
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-ORGANIZACIONES TERRITORIALES DE BASE- -OTBS-
BO
01590 S as
Base militar en el Chapare instalará Estados Unidos: Washington endurece guerra al narcotráfico // EN: . Tiempos. Cochabamba, 21 de enero de 1996
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-BASE MILITAR- -POLITICAS ANTIDDROGAS- -NARCOTRAFICO-
BO
-BOLIVIA: COCHABAMBA- -CHAPARE-
RESUMEN: Gobierno boliviano habría dado su consentimiento para la creación de un batallón militar especializado en operaciones de selva, con bases en el Chapare
01591 S as
En la UMSS logran fabricar un insecticida biodegradante // EN: . Tiempos. Cochabamba, 25 de enero de 1996
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-INSECTICIDAS- -PIRETRU-
BO
RESUMEN: Proyecto comenzó hace tres años, sin embargo, hace dos obtuvo un financiamiento de importancia que le permitió ingresar a la fase experimental que logró la fabricación del insecticida
01592 S as
Ministro de gobierno participó ayer en el desbloqueo de las carreteras // EN: . Tiempos. Cochabamba, 25 de enero de 1996
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-BLOQUEO DE CAMINOS-
BO
01593 S as
Ejército y la policía patrullan las carreteras: esfuerzos por impedir los bloqueos // EN: . Tiempos. Cochabamba, 25 de enero de 1996
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-BLOQUEO DE CAMINOS-
BO
01594 S as
Alrededor de 50 productores de coca detuvieron en Sinahota por bloquear // EN: . Tiempos. Cochabamba, 25 de enero de 1996
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-BLOQUEOS- -CARRETERAS- -COCALEROS-
BO
-BOLIVIA: COCHABAMBA- -SINAHOTA-
01595 S as
Nuevo instituto nacional corregirá distorsiones de la Reforma Agraria: ayer entregaron su anteproyecto // EN: . Tiempos. Cochabamba, 26 de enero de 1996
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-INSTITUTO NACIONAL DE REFORMA AGRARIA- -INRA- -REFORMA AGRARIA-
BO
01596 S as
INRA permitiría venta de extensas tierras a extranjeros: denuncian colonizadores // EN: . Tiempos. Cochabamba, 28 de enero de 1996
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-LEY INRA- -VENTA DE TIERRAS- -CONFEDERACION DE COLONIZADORES DE BOLIVIA-
BO
01597 S as
Doce heridos en Melga // EN: . Tiempos. Cochabamba, 25 de enero de 1996
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-BLOQUEO DE CAMINOS- -UNIDAD MOVIL PARA EL PATRULLAJE RURAL- -UMOPAR-
BO
-BOLIVIA: COCHABAMBA- -MELGA-
01598 S as
Cocaleros copan alcaldías del trópico de Cochabamba: se vengaron del gobierno en las urnas // EN: . Tiempos. Cochabamba, 5 de diciembre de 1995
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-ELECCIONES MUNICIPALES- -COCALEROS-
BO
-BOLIVIA: COCHABAMBA- -CHAPARE-
01599 S as
Sesenta siete por ciento de niños del área rural; no tienen acceso a la educación // EN: . Tiempos. Cochabamba, 5 de diciembre de 1995
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-DEFENSA DE LOS NIÑOS INTERNACIONAL- -FDNI- -NIÑOS- -EDUCACION BASICA-
BO
01600 S as
Gobierno maneja oscuramente la capitalización, dice ADN: revisarán modelo privatizador en próxima administración y MIR recusará venta de ENFE // EN: . Tiempos. Cochabamba, 17 de diciembre de 1995
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-CAPITALIZACION- -EMPRESA NACIONAL DE FERROCARRILES- -ENFE- -CRUZA BLANCA-
BO