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Añaskitu N° 114 wawakunaq ruwaykunasninta apamun; kay kutipi, qhichwa simita kallpachanapaq, paylaynin Norte de Potosí, Valle Central, Cochabamba llaqtapi, llawar qutukunapi imayna kachkan riqsirinapaq, yacharinapaq; Mujukunamanta, almácigo ruwaymanta yachaqanapaq, ruwarinapaq, Internados Canada suyupi niños indígenas wañuchisqankumanta información kachkallantaq, Cartilla Educativa “Jugando evaluamos nuestros conocimientos”, pukllaykunas evaluación nisqata yachay wasikunapi ruwarinapaq, Cuento Norte Potosimanta apachimusqa “Rumimanta runas Waykuri urqupi”, Pukllarikunapi Bolivia suyumanta, fechas cívicas y conmemoraciones nisqamanta pukllaykuna kachkan, sopa de letras, imasmaris, ima tiyan.

Nuqanchik jallp’asninchikta sumaqta kallpachana tiyan, sustratos de almácigo nisqata ruwana. 

Desde 1863 hasta 1998, más de 150.000 niños indígenas fueron separados de sus familias y llevados a internados con el objetivo de “asimilar” y destruir la cultura y lenguas indígenas. El hallazgo de los restos de 215 niños, estudiantes de un internado ponen a la luz pública los abusos cometidos en contra de las y los niños por el gobierno y la iglesia católica que eran los administradores.

La evaluación mediante el juego es una estrategia eficaz y amena, que produce una actitud positiva, dinámica y de mucho interés. Por ejemplo una evaluación a través del juego de la alimentación.

Fortalecer los conocimientos, valores adquiridos en clases demostrativas para el desarrollo de habilidades y destrezas en los estudiantes

QHICHWA PARLAY IMAYNATAQ KACHKAN?

Añaskitu Iskay familiakunata waturimurqa, imaynachus qhichwa parlay kachkan yacharinapaq: Familia Revollo Cuéllar, Comunidad Pilancho – Cochabamba; Familia Ignacio Adrián, Comunidad Ochojchi - Norte Potosí.